個人によって読む本の分野は様々です。
今年から読んだ本のページ数を記録にとり、6年間の自分の読書記録をとっていきます。

集中して読んでいました。

ご家庭でも取り組ませてみるとよいでしょう。
読みたい本を与える事が大切です。

6年生が移動教室へ出発しました。
今まで準備してきたことを実践してきます。
目指すは自立への準備です。
自分たちのことは自分で取り組み、集団での楽しさを満喫してきて欲しいですね。
　
朝早くからお見送りに来ていただいた方ありがとうございました。

出発式です。
自分の役割を果たします。

行くときは不安でいっぱいです。
その不安は集団での楽しさで吹っ飛んでいきます。

様子です。

3日間お世話になる、運転手さん　バスガイドさん　添乗員さんともあいさつをしてバスへ乗り込みました。
いざ出発です。

楽しい思い出と自立　自律　の必要性を感じて帰ってくることでしょう。　
「いってらっしゃ〜い！」

筆順によって重なりが違います。
字形を整えて書きます。

教員から指導をもらって進みます。

日頃から字は丁寧に書くことを進めましょう。

今日の献立
・スパゲティーミートソース
・わかめスープ
・ヨーグルトのブルーベリーソースかけ
・牛乳

2学期始めの学習です。
夏の想い出から授業が始まり、2学期の見通し、連合音楽会の視聴、合唱、連音のパート練習と授業が展開されました。

昨年の映像を見て照れくさくなっていました。

自分の担当する楽器も決まっているようでしたが、楽器に納得するのが半々の子どももいました。悩んでいました。

担当する楽譜を見て練習へ取りかかりました。

パート練習です。

楽譜とにらめっこです。

分からないところは指導が入ります。
最後に全員で合わせてみました。