様子です。悩んでいる様子が伝わってきますね。

様子です。１ミリを表す短い線、5ミリを表す中くらいの線、センチを表す長い線、5センチのしるし、10センチのしるし、をつかむと測りやすいですね。初めてなので、0から繋げて読み取ることが子どもたちにはつかみにくいところです。練習が大切ですね。

今日の献立
・エビピラフ
・ジュリエンヌスープ
・根菜チップ
・冷凍みかん
・牛乳

全校で体力テストを行いました。
担当者からその取り組みの意義を説明した後、全員で準備運動をして、たてわり班で各テストの箇所を回りました。高学年がリーダーシップをとっていました。体育館と校庭で行いました。

様子です。力一杯自分の力を出して、テストを受けていました。

様子です。

様子です。

様子です。
たてわり班で移動です。スムーズにテストを進めることができました。

川口児童館主催の出張児童館がありました。学童保育所、PTAの協力のもと、多くの子どもたちが思いっきり様々な遊びを行いました。

静かな遊び、活動的な遊びに分かれていました。両方楽しむ子もいました。

様子です。

今日の献立
・麦ごはん
・焼きししゃも
・肉豆腐
・きゅうり南蛮
・牛乳

　高学年です。さすが集中して読書の世界へ取り組んでいます。1日のスタートへプラスになります。
　習慣は自律と自立への効果を発揮します。もちろんできないときもありますが、決めた時間に決めた事をしていくと、自ら取り組んでいきます。
　できていないときには、指導を行います。子どもは自分のしていることに気付いています。教えないとこれでいいんだとなってしまいます。

劇団風の子の方を招いて、鑑賞教室を行いました。3題を見せて頂きました。

あらすじです。子どもたちから感動を聞いてください。

　
インドの服装を実際にして頂きました。

今日の献立
・ご飯
・かつおの竜田揚げ
・野菜炒め
・金時豆の甘煮
・牛乳

国語

文章の問いに対して、その答えを書いてある文章を見つける活動を通して内容を捉える学習をしました。

始めに新出漢字1字を学びました。読み、空がきで書き順をおさえ、ドリルで、ノートでと練習しました。　

様子です。

視聴覚機器と全文を掲示する工夫をしました。これですと子どもたちも明確に学習内容をつかめさせられますね。