授業7

再度判断させました。

悩んでいました。
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授業8

深い考えに繋がっていますか。

子どもたちも悩み、教師も悩みました。
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授業9

今日の授業を振り返ってみますと、今日の学習課題、めあての内容が、影響していることが考えられます。

授業のひとつひとつが、新たな課題をみつけさせています。

教員もアクティブ ラーニングで指導方法を模索しています。
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学習の様子1

算数
概数 「〜で四捨五入」「〜までの概数」「上からの○ケタで四捨五入」「上から○ケタまでの概数」など言葉の指示で概数にします。

始めはどの位で四捨五入するのか、つかみにくいです。

苦労していました。
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学習の様子2

ノートの記録が丁寧ですね。
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学習の様子3

全員でどういうことなのか考えました。すぐにはみつけられませんでした。
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学習の様子4

いろいろ考えたところでまとめです。

今日の学習の考え方を言葉に出させて、出てきた言葉でまとめました。その後、練習問題をし確認をしました。
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10月14日(金)  本日の給食

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今日の献立
・ご飯
・鶏のつくね焼き
・コーンソテー
・なめこ汁
・牛乳

休み時間1

学芸会の準備に余念がありません。
小道具を持つとやる気満々です。
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休み時間2

衣装も着けて体育館へ向かいます。
顔がきらきら輝いていました。
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休み時間3

異次元の空間を醸し出しています。
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休み時間4

当日が楽しみですね。
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休み時間5

下準備に教員も急ぎます。

図工の作品も完成に近くなっていました。

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休み時間6

学習でも小道具が?

どのように学習へ活用するのでしょう。
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学校司書

学校司書が活動しました。

おすすめの本を紹介しています。
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学芸会へ向けて1

児童集会で全校表現の学習をしました。

一人一人が音楽の学習で学んだことを、全校児童で合わせました。

教員も演奏に参加します。
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学芸会へ向けて2

大きな声で合わせていました。
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学芸会へ向けて3

演奏もします。鍵盤ハーモニカ、リコーダー等々音を合わせていきました。
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学芸会へ向けて4

当日、観劇の皆さん方も合唱に参加いただけると幸いですし、期待します。
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就学時健康診断

平成29年度入学予定の子どもたちの健康診断がありました。

はきはきと返事をしていました。
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