５年生の続きです。
授業の終わりには、３つのグループに分かれて歌えるようになりました。
先生から学習へ向かう気持ちの面で、後半は良かったよと褒められました。

３年生
国語まとめのテストをしていました。真剣に考えて解答していました。

２年生の音読の学習を１年生に発表しました。
２年生は、本の内容にに合わせて体で表現をしました。

１年生はきちんと座って聞いていました。

２年生は１年生から大きな拍手をもらいました。

今日の献立
・五穀ご飯
・きびなごの唐揚げ
・五目金平
・味噌汁
・牛乳

学校では毎月１回、行事関係など話し合いをし共通理解を図っています。

５年生
今日から担任が移動教室の実地踏査へ行っています。子供たちで生活します。
先生がいなくても課題へ取り組んでいました。

４年生
分度器の使い方を学んでいます。目盛りを右から読むのか、左から読むのか、どこからどこまでの角を図るのかをつかんでいないと、間違えます。簡単なようで分度器を活用して目盛りを読むのは難しいですよ。しっかり慣れさせましょう。

４年生の続きです。

３年生
書写　硬筆の学習です。つくりを学び。字の形を学びました。サインペンも使いました。

３年生の様子です。

２年生音楽
音楽に合わせて体を使った表現をしました。している方も見ている方も楽しくできました。

６年生　理科
気体について学んでいます。目に見えない気体をどのように学び取っていくのでしょう。科学の目の育成です。
　気体の性質をおさえました。気体を知るための検査器も教えました。検査器の変化の読み取り方も教えました。これは知識です。しっかり覚えておきましょう。

課題をノートへ書きました。実験の流れも書きました。そして実験の仕方、検知管の使い方を示範しました。

６年生続きです。

６年生続きです。
いよいよ子供たちで実践し確認をしていきます。

６年生活動の続きです。
結果はどうだったでしょうか。実験は危険が伴います。実験器具、機器の扱いは、安全に配慮しながら、正しいやり方で行わないと結果が正しく出てきません。今日の結果を聞いてみてください。

３年生算数
時刻の計算です。前時の課題から入り、今日の課題を全員につかませました。実物の時計を使い示しました。課題把握です。
次に個人で時計を操作して考える時間を取りました。自立解決です。

３年生
時計を操作してほぼ時刻が分かりました。

３年生続きです。
分かった人から自分で説明させました。共有化を図っています。
さらに図を活用し時間を論理的に考え、時刻を導き出しました。