5年生6年生が学芸会の係活動を行いました。

照明　始めの言葉、進行等一人一人の係の役割を果たします。

頑張っています。

体育館では学芸会の練習をしていました。

校庭では体を思いっきり動かしています。

秋の空気です。日差しも強く快適に学習しました。

快晴の秋空です。
昼休み思い思いの過ごし方をしています。
音楽室では、早いリズムで、ドラムとピアノが軽快に奏でていました。

木琴も挑戦しています。
児童会室では話し合いをしています。気になるのでしょうか。聞き耳を立てていました。

みんなどこかへ行ったんだと言いながら、タブレットの都道府県の地図で遊んでいました。

少人数で話に夢中の子もいます。

劇の小道具を持って移動している子どももいました。

　楽しみの給食です。
みんなで取り組んでいますね。

様子です。

国語
手紙を読んでいました。
楽しそうでした。

今日の献立
・ご飯
・ふりかけ
・じゃがいものそぼろ煮
・彩和え
・牛乳

全校表現を練習しました。
朝一番でしたので、声が始めの方は出ませんでしたが後半でるようになりました。

様子です。

当日は元気な歌声を届けられそうです。

算数
四捨五入を文章問題で活用します。

課題の解き方を全員で考えました。数の連続を書いて考えました。

答えるときの、以上　以下　未満　という用語の意味を学びました。

以上と以下を使うときはその数は入る。

未満を使うときはその数は入らない。

まとめをしました。

練習問題をしてみました。

まだ考え方が、一人一人の思考に入っていないことが分かります。

理解とできるまでには、時間がかかります。

四捨五入の意味と数の連続をいれて考えなければいけません。

まだ脳の神経細胞がしっかり繋がって、思考することへ繋がっていないのでしょう。

「理解する」と「できる」は、いろいろな問題への練習が必要ですね。

音楽
お腹の底から大きな声で歌っていました。