授業の様子２
子ども達は自分で考え答えは分かりました。１２枚÷３人の問題との違いを考えさせました。１の段から９の段の九九では、導き出せないことが出てきました。
そこで今日の学習のめあて「８０枚÷４人」の計算の仕方を考えよう」を提示しました。 一人一人が自力解決する時間（考える時間）をとりました。言葉や図で考え方をまとめました。 自分の考えを画用紙に書き、黒板に掲示し説明しました。その後似ている考えをまとめ、一つ一つの考え方について理解できるか確認しました。 
授業の様子３
ノートに丁寧に定規を使い問題を書いていました。
学習スタンダードが身についていました。 
授業の様子４
頭で答えは分かっています。「０をかくして計算する。そして０を付ける。」「２０枚ずつに分ける。」二つの考えがでました。０をかくすとはどんなことか子どもたちに問いました。
それを言葉で表現します。数学的な考え方をさせています。なかなか「１０の束で考える」と言う言葉が出てきませんでしたが、図で表していったところ子どもたちは気付いてきました。１０を単位として考えると良いと言うことが理解されました。 １束１０枚 ８÷４人＝２ の８は１０の束が８あることを意味します。２は１０の束が２あることを意味します。だから答えは２０枚となります。 この考え方で計算していることを、子どもたち自らが導き出しました。 何度も子どもたちへ問いかける中で再考させました。 
授業の様子５
授業のまとめ、□に入る言葉を子どもたちに言わせました。
理解を確認するために練習問題を３題与えました。 
授業の様子６
ノートです。できていますか。
できても人間は忘れる動物です。しっかり身につけさせるためには、繰り返し計算していくことが大切です。復習をしっかりさせましょう。 
5月２０日（金） 本日の給食
・カレーライス ・福神漬け ・わかめスープ ・牛乳 運動会前日１
明日は快晴の中、運動会が開催されます。
今日最後の全校表現をしました。昨年度の１４０周年記念式典で地域の方から頂いた衣装を着けて、練習しました。当日こうご期待ください。素晴らしいですよ。 明日のご来校をお待ちしています。 
運動会前日２
様子です。
運動会前日３
様子です。
運動会前日４
様子です。
運動会前日５
様子です。
運動会前日６
様子です。
運動会前日７
様子です。
運動会前日８
様子です。
運動会前日９
様子です。
退場は校庭を１周します。 例年、体育館前の階段で写真を撮っていましたが、本年からは撮れませんのでよろしくお願いします。 
運動会前日１０
様子です。
運動会全校競技１
上川宝くじ仮装レース
仮装して 障害物を越えて くじを引いて 直接ゴールへ走って、または赤玉を投げ入れて、または平均台を渡って競技します。呼吸を合わせる 運がためされる 勝敗の予測ができない楽しいゲームになると思います。様子をご覧下さい。 
運動会全校競技２
練習の様子です。
運動会全校競技３
様子です。
運動会全校競技４
様子です。
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