次に同じ入れ物に入れて比べ見ました。
どれだけ　という学習課題に対してどちらがはっきりと分かるでしょうか。

子どもたちに聞いたところ、選択は分かれました。

次に、3種類の入れ物に入った水のかさをコップで調べてみました。

協力して丁寧に注いでいますね。

入れ終わりました。
け　のペットボトルは　6杯とちょっと　　こ　の入れ物は7杯とちょっと
さ　の入れ物は6杯とちょっと　でした。
どちらがおおいか分かりますか。

け　のペットボトルのちょっと　と　さ　のペットボトルのちょっと　を比べてみました。

1番は　こ　2番は　さ　　3番は　け　でした。

結果です。

最後に同じ入れ物に水を入れて比べてみました。
どれだけ　おおく入るか　に応えられません。

比べるときに数字にすると分かりやすい。だから小さな器で比べると分かりやすい。と理解することができました。

今日の献立
・ゆかりご飯
・白身魚の野菜あんかけ
・こふきいも
・煮びたし
・みかん
・牛乳

6年生が日光移動教室での活動を全校児童へ紹介しました。
2泊3日雨の日もありましたが、様々な経験をしてきました。
下学年へは予備知識となります。

一人一人が原稿を作り、分かりやすく伝える努力をしていました。

写真から自然の雄大さが伝わってきます。

雨の日でしたが楽しみを作りましたね。
散歩が気持ちよかったでしょう。

朝の湯の湖、足尾銅山のトロッコ、富弘美術館見学自然、歴史、人間等々様々な学習をしましたね。

他にもきっと様々な学習と共に、仲間との楽しいふれあいがあったことと思います。
短い時間によくまとめていました。

学校での日常の行動が、外の生活で実行できてきます。
移動教室、社会科見学、遠足など校外学習は、場をかえての実践です。
学校のきまりは、社会生活の基礎を作っています。

　前期最後のクラブ活動がありました。
反省をしてから前期の仲間と活動しました。

　取り組みたい人たちが集まって、計画を立て取り組んできました。

　音楽室からトロンボーン、ドラム、ピアノなどの音が流れてきました。
連合音楽会へ向けて自主的練習をしていました。

　金管楽器も使いますね。

　楽譜とにらめっこです。

何をしてるのかと声をかけたら、水槽を洗っていました。
2匹の金魚を飼っていました。