2年生 職場体験 2
今日から3日間、2年生は職場体験に出かけています。体験中の様子です。あったかホール。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2年生 職場体験 1
今日から3日間、2年生は職場体験に出かけています。体験中の様子です。スポーツクラブNAS。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 小中一貫教育研修会 6
今日の5時間目は、小中一貫教育研修会の授業参観。城山小学校・弐分方小学校の先生が中学校の授業を見学にいらっしゃいました。授業の様子です。授業の後は協議会を行い小中一貫教育の重要性を再確認しました。懐かしい先生方もたくさんいらっしゃったようですね。1年5組、音楽。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 小中一貫教育研修会 5
今日の5時間目は、小中一貫教育研修会の授業参観。城山小学校・弐分方小学校の先生が中学校の授業を見学にいらっしゃいました。授業の様子です。授業の後は協議会を行い小中一貫教育の重要性を再確認しました。懐かしい先生方もたくさんいらっしゃったようですね。1年4組、国語。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 小中一貫教育研修会 4
今日の5時間目は、小中一貫教育研修会の授業参観。城山小学校・弐分方小学校の先生が中学校の授業を見学にいらっしゃいました。授業の様子です。授業の後は協議会を行い小中一貫教育の重要性を再確認しました。懐かしい先生方もたくさんいらっしゃったようですね。1年3組、理科。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 小中一貫教育研修会 3
今日の5時間目は、小中一貫教育研修会の授業参観。城山小学校・弐分方小学校の先生が中学校の授業を見学にいらっしゃいました。授業の様子です。授業の後は協議会を行い小中一貫教育の重要性を再確認しました。懐かしい先生方もたくさんいらっしゃったようですね。1年1・2組、英語。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 小中一貫教育研修会 2
今日の5時間目は、小中一貫教育研修会の授業参観。城山小学校・弐分方小学校の先生が中学校の授業を見学にいらっしゃいました。授業の様子です。授業の後は協議会を行い小中一貫教育の重要性を再確認しました。懐かしい先生方もたくさんいらっしゃったようですね。1年1・2組、英語。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 小中一貫教育研修会 1
今日の5時間目は、小中一貫教育研修会の授業参観。城山小学校・弐分方小学校の先生が中学校の授業を見学にいらっしゃいました。授業の様子です。授業の後は協議会を行い小中一貫教育の重要性を再確認しました。懐かしい先生方もたくさんいらっしゃったようですね。1年1・2組、英語。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 授業風景 14
3年3・4組、体育女子。バスケットボールです。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 授業風景 13
3年3・4組、体育女子。バレーボールです。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 授業風景 12
3年3・4組、体育男子。サッカーです。
![]() ![]() ![]() ![]() 授業風景 11
3年3・4組、体育男子。サッカーです。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 授業風景 10
3年2組、理科。道具を使わない場合と使う場合の仕事の大きさを比較する。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 授業風景 9
3年2組、理科。道具を使わない場合と使う場合の仕事の大きさを比較する。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 授業風景 8
3年1組、社会。「決まりの見直しと評価」
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 授業風景 7
3年1組、社会。「決まりの見直しと評価」
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 授業風景 6
1年4組、社会。日本の歴史、南北朝時代。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 授業風景 5
1年1組、社会。白地図の色塗りをしていました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 授業風景 4
1年2組、音楽。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 授業風景 3
1年3組、国語。竹取物語。あなたが平成の時代の貴公子ならば、どの課題をどうやってクリアしてかぐや姫に求婚する……。 難しい!
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