生き物へ水を与えさせたり、実物を見せたりするなど工夫していました。

質問では、難しいのもあり1年生の答えが分かれる問題もありました。

1年生も数人に分かれ回りました。しっかり聞いていました。来年の準備にもなりますね。

発表するときの立つ位置や掲示の仕方も工夫していました。

子どもたちには興味がありますね

丁寧にまとめてきたことが伝わってきますね

生き物を身近で見せながらの説明でした。

手に触れさせてもいました。

足の出てきたオタマジャクシもいました。

発達年齢に応じて学びを提供していく事が学校の大きな使命です。
大きな感動を得ると、一生を決める仕事に出会うこともあります。

子どもたちの可能性は一人一人無限です。一人一人の特性、個性を見つめ学ぶ楽しさを与えられたら良いですね。

4年生保護者会ありがとうございました。
いきなりの夕立、雷鳴轟きましたが保護者会への参加ありがとうございます。
担任から諸連絡がありましたが、子どもたちの良いところを褒めていただき、意欲をもって2学期を迎えさせてください。

生活科
これまで生き物を飼って調べてきました。
明日1年生へ紹介します。今日は練習をしました。

どのような生き物を飼ってきたのでしょうか。

学校の周りには、自然がいっぱいです。生きた教材がいっぱいです。

大人にとっては触りたくない生き物もいますが、子どもにとっては興味を持たせますね。

今日の献立
・夏野菜のカレーライス
・わかめスープ
・ふかしとうもろこし
・牛乳

算数習熟です。
何問終えることができるでしょうか。

理科
風の力を学習しています。
実験器具（車）を作りました。今日は自分の作った車を使い、風の強弱で進む距離の違いを調べました。
私たちの身の回りに、風の力を利用し活用している物はありませんでしょうか。

　蒸し暑い体育館の中で、汗をかきながら車の走った距離を巻き尺で測りました。
2年生で長さの表し方は学習しています。しっかり読めたでしょうか。

自分の作った車が遠くまで走るとうれしいですね。
今日の学習のねらいは、ちゃんと理解できたかな？

1学期を振り返ってを原稿へまとめました。