H.28.6.20　朝会講話
　先週の金曜日・土曜日は、学校公開でした。みなさんのお家の人や地域の方々がたくさんみなさんの頑張って勉強している姿を見てくださいました。授業が終わって、みなさんが帰った午後に、学校運営協議会という地域の人が集まる会があって、午前中に参観してくださった地域の方から、「長沼小の子供たちは、一生懸命よく勉強していますね。」というお褒めの言葉をいただきました。校長先生は、とても嬉しかったので、「みなさんに褒められたことを是非伝えよう。」と思い、はじめにお話ししました。地域の人達もみなさんのお家の人達と同じように、みなさんが学校でしっかり学校で勉強したり、なかよくしたりしているかどうか、いつも考えてくださっているんですね。みなさんのことを真剣に考えてくださっている方が、この地域にたくさんいること、このことはみなさんにとってとてもうれしいことです。地域の方々に、みなさんもいつも感謝の気持ちをもってください。地域の方々に感謝の気持ちを伝えるのに一番簡単なことは、地域で「おはようございます。」「こんにちは」とあいさつすることです。みなさんが笑顔であいさつすることは、何より地域の方々にとってうれしいことです。みなさんも地域の方々もみんなであいさつが溢れる、住んでいて楽しくなる地域にしていきたいですね。
　
　そこでみなさんに、あいさつの他にもう一つお願いがあります。特に学校に来る時、登校する時のことです。みなさんの長沼小学校は、本当に駅の近くにあり、みなさんが長沼小を目指して歩くときに、お仕事のために長沼駅を目指して歩いている地域の方々と、同じ道を同じ方向に歩いています。みなさんお友達と道を広がって歩いてはいませんか、目の前を小学生が広がって歩いていて、後ろから駅に急いでいる地域の人がいたら、どう思うでしょうか？みなさんの通学路は、みなさんだけの道ではありません。友達と話に夢中になって横に広がって歩かないようにしてください。よろしくお願いします。
　
　さて、今日はこの後、教育実習で３週間みなさんと一緒にすごしてくださった、２人の先生方のお別れのあいさつと長沼小に在籍していて、毎年みなさんと交流している八王子東特別支援学校に通うお友達の紹介がありますので、これでお話を終わります。

今日は、土曜日の学校公開でした。保護者・地域の皆様のたくさんのご参観ありがとうございました。

今日は、土曜日の学校公開でした。保護者・地域の皆様のたくさんのご参観ありがとうございました。

今日は、土曜日の学校公開でした。保護者・地域の皆様のたくさんのご参観ありがとうございました。

今日は、土曜日の学校公開でした。保護者・地域の皆様のたくさんのご参観ありがとうございました。

今日は、土曜日の学校公開でした。保護者・地域の皆様のたくさんのご参観ありがとうございました。

　６年理科「ヒトや動物の体」　胃、小腸、大腸、肝臓などの消化管の位置を考えたり、役割や働きについて学習したりしました。

　５年社会科「私たちの国土」　梅雨・台風・季節風にいて、グループで調べたことを発表し、日本各地の雨温図をみて、その特徴について話し合っていました。

　６年国語科「討論会をしよう」　『小学生は、スマートホンを禁止するべきである。』肯定派・否定派に役割分担して、主張と理由を話し合い、討論会の準備をしていました。

　５年体育科「器械運動」　今日は、教育実習生の研究授業でした。マット運動の連続技を、グループで教え合いながら学習しました。

　４年算数科「わり算」　今日は、教育実習生の研究授業でした。何倍かを求めるわり算の仕方について、話し合いながら学習しました。

　１年算数科「のこりはいくつ」　いよいよひき算の授業です。ブロックを使って、操作しながら学習していました。

　６年理科「ものが燃えるとき」　予想をしてから、水上置換をして酸素を集め、燃焼実験していました。燃え方の違いをじっくり観察しました。

　ひまわり学級音楽科「川はよんでいる」　ハンドベルを使って、合奏の練習をしていました。

　３年理科「風やゴムのはたらき」　単元のはじめの授業です。まずは風で動く車を作っていました。

　５年音楽科「ありがとう」　自分が選んだ楽器の個別練習の後、みんなで合わせる合奏の練習をしました。

　６年図画工作科「ミラクル　ミラーワールド」　鏡の特徴を生かして、不思議な世界を作ります。今日は、ミラーペーパーを見ながらいろいろ想像していました。

　１年学級活動「オリンピック・パラリンピック」　オリンピック・パラリンピックの教材を見ながら、パラリンピックについて知りました。

　２年生活科「生きものなかよし大作戦」　教室で買っている生き物を観察したり、図鑑を見ながら調べたり、進んで学習していました。

　２年生活科「生きものなかよし大作戦」　教室で買っている生き物を観察したり、図鑑を見ながら調べたり、進んで学習していました。