移動教室について行程を確認したり、バス席を決めたり楽しい話し合いをしていました。

低学年の先生は、大学の先生とアクティブ　ラーニングの学習についての話し合いをしました。

休み明け2日目　体はまだ学校のリズムへ戻っていないようです。
子どもの声が物語っていました。
「これで算数2時間したらもたねー」
明日から2連休です体を戻してください。

社会科　町を守る

詩の学習です。

学級活動

話し合い活動
決めたことを実践してみてどうだったかが大切になりますね。

畑に大きなウリのような物ができていました。継ぎ木のようにして使う為の物とのこと。中はどうなっているか切って見ることにしたようです。切り終わったところ子どもたちは臭いと逃げていました。

作品に手でふれながら声を上げていました。

自由研究発表会をしていました。
夏の作品に皆が感動していました。

給食の後は全員で清掃します。
少ないだけに全員で取り組みます。
遊んでいる子どもはいません。

分担を決め取り組みます。

様子です。

日頃のクラスでの取り組みが、縦割り班になってもできるんですね。

楽しみの給食の時間です。
1学期に身につけたことを自分たちで確認しながら取り組んでいます。
手洗い　白衣　机上を拭く　配膳台を拭く　運ぶ　並ぶ　配膳する　牛乳を配る
等々役割分担を表を見ながら行いスムーズに準備できました。

手際がいいです。

待つ人は静かに座って待っています。

様子です。

各学年ごとにグループの作り方が違います。

楽しく食事をしています。