５月３０日（月） 本日の給食
・ご飯 ・かつおの竜田揚げ ・野菜炒め ・金時豆の甘煮 ・牛乳 授業の様子１
国語
文章の問いに対して、その答えを書いてある文章を見つける活動を通して内容を捉える学習をしました。 始めに新出漢字1字を学びました。読み、空がきで書き順をおさえ、ドリルで、ノートでと練習しました。 
学習の様子２
様子です。
授業の様子３
視聴覚機器と全文を掲示する工夫をしました。これですと子どもたちも明確に学習内容をつかめさせられますね。
授業の様子４
様子です。
子どもたちも教科書とにらめっこしながら、読み取っていました。 
授業の様子５
様子です。
５月２７日（金） 本日の給食
・金平サンド ・豆腐のカレー煮 ・じゃがいものおかかバター ・牛乳 授業の様子１
算数
「2位数÷1位数（余りなし）の筆算の仕方を理解し、その計算ができる」をねらいに学習展開をしました。 まず前時で図等の既習事項を使って考え方を知りました。今日はそれをもとに筆算という計算の仕方を学びます。 前時の学習と繋げて筆算の仕組みを理解させることです。その繋がりが理解できないと、ただ計算の仕方を理解するだけになってしまいます。 前時の学習の記録です。 
授業の様子２
前時で一人一人が自分なりに計算をしていますね。このときの気持ちを絵で表している子もいますね。悩んでいたのでしょう。
授業の様子３
教師主導で、「 たてる → かける → ひく → おろす 」の基本を押さえました。その後、前時の考えと筆算の仕方を比べ関連づけて理解させるようにしました。
子どもたちは考え込んでいましたが、見つけることができました。 視聴覚機器を使い、リアルに計算の仕方を見せながらおさえていきました。 
授業の様子４
様子です。
授業の様子５
様子です。
授業の様子６
様子です。
授業の様子７
様子です。
全員が理解できたところで、練習問題で一人一人の理解度を確認していきました。 
授業の様子８
様子です。
２４の２の数字の表していることを理解していないと、3位数の計算の時に理解が難しくなります。 
ミストがつきました。
小P連から全小学校へ配布されました。児童玄関に取り付けました。涼しいと声が漏れていました。
たてわり班清掃
協力して全学年で清掃しています。遊んでいる子どもがいません。
授業の様子１
道徳
「本当の自由とは何だろう」 自由と責任について考えを深めました。 まず読み物教材を与える前に、一人一人に自由とはどんなことか考えを出させました。 皆さんは自由についてどのように考えますか。 
授業の様子２
文部科学省「私たちの道徳」の「うばわれた自由」読み物教材を読んで二人の人物の気持ちについて考えました。
授業の様子３
「他の者は迷惑です。周りのことを考え、ご自分の心をおさえてください。」の会話文をキーワードとしながら、ジェラール王子の内心を見つめました。
子どもたちは考えました。全員の子が発言できるように促しました。 
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