社会６年生
歴史を学習しています。資料から生活の様子を想像し学んでいきます。

　新年度３週目の終わり、学校のリズムも再確認し子供たちも何をするか明確になってきたところです。自主的な取り組みは、自分が何をするか分かっていることが前提です。それがないと指示待ちになってしまいます。
　リズムは作って上げる、そこから身についたところで、自分で考えて取り組んでいく発展へ繋がります。学校全体の同じ取り組みでいくと効果が高まります。
　朝学習です。金曜日の朝１０分間を設定し復習、習熟を図ります。年間に換算すると約７時間です。ベーシックドリルを使い、既習学年の内容をおさえています。

１年生元気に学習しています。

　２１日木曜日の中休み子供たちと一緒に汗を流しました。児童理解が深まります。

遠近を表す表現に取り組んでいます。

様子です。

様子です。

子供たちも月水木は朝読書であることを知っています。読む本を決めて取り組んでいます。今年から読んだ本のページを記録していきます。六年間で何ページ読めるでしょうか。

　第１回校内研究会を行いました。自分の考えをもち、生き生きと表現する児童の育成をテーマにし、意見を交換しました。自信がなかったり、恥ずかしがったりするので、自分の考えを出しにくい傾向が見られています。この実態をもとに、昨年度の研究の成果を活かし、「読むこと」の領域で生き生きと表現できる児童の育成を図ろうと考えています。
　６月には５年生が校内研究会で授業発表します。その前後に６年生も授業発表を行います。

今日の献立
・ご飯
・鮭の塩焼き
・のっぺい汁
・煮びたし
・牛乳

３校時に１年生を迎える会を開きました。１年生の入場は６年生が引率しました。

一年生の紹介です。自分の名前　　好きな食べ物　　好きな生き物　を一人一人が紹介しました。クジラ　サメ　かえる　オタマジャクシ等々それぞれ楽しかったです。

たてわり班の仲間入りです。全学年初顔合わせです。班長を中心に話し合いました。その後ハンカチ落としのゲームをして、うちとけました。一年間このメンバーで想い出をつくっていきます。

班の様子です。

班会議の後は全員でゲームをしました。６年生が鬼です。入り乱れて走り回りました。つかまると舞台の上で待機です。

全校ゲームの様子です。１回戦は全員がつかまってしまいました。２回戦は時間を短くし多ところ、１５人ほどの子が残りました。思いっきり走りました。１年生もたくみに逃げていました。

全員合唱です。５８人の元気な歌声が響いていました。

最後に１年生のお礼です。１年生になったらの曲を振り付けを入れながら、かわいく元気に発表してくれました。

退場は１年生だけです。整然と並んで行きました。

後片付けは６年生で行いました。準備から片付けまで最高学年としての行動から自覚や意識が高まり、６年生としての決意ができますね。６年生ありがとうございます。一年間よろしくお願いします。