1月5日（火）。

”子供たちには「自分はたくさんの人たちに可愛がってもらっている」という安心感を抱いてほしいです。”
”たくさんの方が気軽に交流できる場の実現を願っています。”
”「学校をどうしていきたいか」ではなく「地域をどうしていきたいか」を考えなければならないと分かりました。”
”学校に関わりながら、地域を活性化できたら素晴らしいことです。”

参加された方々の感想です。
学校と地域が連携することは、地域の子供たちのためにつながるのです。


学社融合とは？　地域運営学校（1月5日　学校編）PART５

1月5日（火）。

講師「学校と地域が共に学び、共に協力し合いながら、教育を進める学校でありたいと思っています。」

講師の先生の言葉には、これまでの豊富な実践に裏付けされた自信を感じます。


学社融合とは？　地域運営学校（1月5日　学校編）PART４

1月5日（火）。

”学社融合”

講師「子供たちを取り巻くどんな大人でも、子供と一緒に学ぶ主体者、つまり生涯学習の主体者としてとらえています。」
講師「こうした考え方を実践する教授法を、私は『学社融合』と呼んでいます。」


学社融合とは？　地域運営学校（1月5日　学校編）PART３

1月5日（火）。

12月24日・木曜日に行われた講演会について紹介しています。

文部科学省コミュニティ・スクールマイスターの岸裕司さんを講師としてお迎えしました。
八王子市内では50校の小中学校が、地域運営学校として指定されています。


学社融合とは？　地域運営学校（1月5日　学校編）PART２

1月5日（火）。

今日も、朝から、すごくいいお天気です。
太陽の光が温かいです。

天気予報によると日中の最高気温は「13度」くらいまで上がるようです。


学社融合とは？　地域運営学校（1月5日　学校編）PART１

1月4日（月）。

1月8日・金曜日が始業式です。
横山第二小学校の始業式です。

第3学期が始まります。


夕方の風景です！　晴れ（1月4日　学校編）PART５

1月4日（月）。

”こんにちは！”
”校長先生、こんにちは！”

帽子をとり、きちんと挨拶ができる子供たちです。


夕方の風景です！　晴れ（1月4日　学校編）PART４

1月4日（月）。

校庭に向かいます。
地域の野球チームが、練習を続けています。

子供たちの元気な声が、校庭に響きます。


夕方の風景です！　晴れ（1月4日　学校編）PART３

1月4日（月）。

今日は暖かい一日でした。
過ごしやすい一日でした。

子供たちのいない学校は静かです。


夕方の風景です！　晴れ（1月4日　学校編）PART２

1月4日（月）。

午後4時を過ぎました。
南浅川の様子を見ます。

川は静かに流れています。


夕方の風景です！　晴れ（1月4日　学校編）PART１

1月4日（月）。

講師の方のお話には説得力があります。
これまでご自身で取り組まれてきた「経験」があります。

参加された方々は、一つ一つのお話にうなずきながら聞き入ります。


地域運営学校とは？　講演会（1月4日　教職員・保護者・地域編）PART６

1月4日（月）。

今回の講演会には、保護者・地域の方々、学校評議員、教職員等が参加しました。

講師「子供たちは地域の宝です。」
講師「地域の子供たちを、地域のみんなで見守り、育てていくことが大切なのです。」


地域運営学校とは？　講演会（1月4日　教職員・保護者・地域編）PART５

1月4日（月）。

八王子市では、平成19年度より地域運営学校を導入しています。
これまでに市内小中学校合わせて50校が指定されています。

地域運営学校の推進は、八王子市教育委員会の重点施策の一つです。


地域運営学校とは？　講演会（1月4日　教職員・保護者・地域編）PART４

1月4日（月）。

講師は、文部科学省コミュニティ・スクールマイスターの岸　裕司さんです。
岸さんは、習志野市の秋津小学校で地域と学校の「融合」に取り組まれてきた方です。

豊富な事例をもとに、分かりやすく、熱心にお話をしてくださいました。


地域運営学校とは？　講演会（1月4日　教職員・保護者・地域編）PART３

1月4日（月）。

12月24日・木曜日、午後2時です。
本校舎1階の会議室にて、講演会を行いました。

”地域運営学校とは？”


地域運営学校とは？　講演会（1月4日　教職員・保護者・地域編）PART２

1月4日（月）。

今日は、朝から、すごくいいお天気です。
校庭では、地域の野球チームが練習しています。

平成28年が始まりました！


地域運営学校とは？　講演会（1月4日　教職員・保護者・地域編）PART１

12月28日（月）。

横山第二小学校では、様々な研修を通じて教職員の資質の向上を図っています。
自身の資質が向上することで、授業力や児童理解力、指導力等も向上するのです。

横山第二小学校は、常に向上心をもつ、すばらしい組織です！


こんな時はどうする？　研修（12月28日　教職員編）PART８

12月28日（月）。

一人で考えるよりも、2人で、3人、4人で一緒に考えた方がいい考えが出ます。
何でも一人で抱え込まないことです。

学校は組織体です。
教職員が協力して課題を解決することが大切です。


こんな時はどうする？　研修（12月28日　教職員編）PART７

12月28日（月）。

”小さな変化に気付くようにしなくちゃ！”
”子供たちへの声かけが大事ですね”
”子供からの一言で、教員も傷つくことがあります”
”教員として大人として、毅然とした態度で注意することも必要です”


こんな時はどうする？　研修（12月28日　教職員編）PART６

12月28日（月）。

自分自身がＡ教諭の立場なら・・・。
先生方は考えます。

校長「グループに分かれて話し合ってください。」


こんな時はどうする？　研修（12月28日　教職員編）PART５