まずノートに構成に沿って想像したことのメモを書きました。 文の柱（骨）書きです。

メモを基に表現に工夫しながら、作文用紙に物語（文章）を書いていきます。子供たち一人一人の、恐怖、スリリング、ハッピー、楽しい作品ができることでしょう。推敲を重ね書き直したうえで作品が仕上がります。作品を持ち帰りましたらお楽しみください。

伝記から自分の生き方を考える学習をしています。その人のしたことを知り、その人の生き方を全員で考えました。生活年齢が浅い子供たちですので、理解の難しい事柄もありましたが、子供たちにも分かる具体的な事例を与えながら、考えやすく授業展開していました。次は自分で一人の偉人を選び、調べ、考え、まとめていきます。学習のまとめでは、一人一人が発表し、周りから感想やアドバイスを受け、考えを広げたり深めたりしていきます。

郷土の発展につくした人たちについて教科書で調べてきました。さらに知った人について、パソコンでさらに調べています。新たな発見があったでしょうか？楽しみです。

かけ算九九を学習してきました。今日はさらに数の大きくなるかけ算を学びました。数がどのように変わっていくか、法則を自分で見つけ出していきます。かけ算の性質を学んでいます。この学習を通してかけ算の理解が深まるといいですね。

今日の献立
・ドライカレー
・わかめスープ
・みかんヨーグルト
・牛乳

保健給食委員会による風邪予防集会が開かれました。菌のオリゼーを主人公に分かりやすく発表してくれました。
「こんにちは。きんのオリゼーです」「きん　ていうのは　目に見えないくらい　ちっちゃい生き物なんだ」「今日はみんなにお願いがあります。」「それはね・・・・」

「手を洗おう！！」ってこと。　「外で遊んできたよー」「ご飯食べまーす」「おーあれー　あれー」　「なぜかというとね・・・」　きんはきんでも　悪いことするやつも　いるんだ。」「へっ　へっ　へっ　へっ！」

「もしもこいつらが君の体に入ると・・・」「へっ　へっ　へっ　へっ　！」
「おなかが　いたくなっちゃう」「い・・・いたいよう」

「かぜ　ひいちゃう」「インフルエンザにかかっちゃう」「あっつう！！」「だいじょうぶかっ！」「へへっ　へへっ　へへっ！」
「だから　手を洗おう！！」

「じゃあ　正しい手の洗い方を教えちゃう」　その１「せっけんをよくあわだてて　てのひらを　ゴシゴシ！」「あわだてろう」　

その３「ゆびを　いっぽんずつ！」「つめの　さきも　わすれるな！」その４「りょうてをあわせて　ゆびと　ゆびの　あいだを　キュ　キュッ！」「キュ　キュッとね！」

その５「さいごに　てくびを　あらおう」「あとひといきだ！」「がんばってー！」
「あ！！わすれてた。」「えーー？」「なに？」その６「きれいなタオルで　ちゃんとふくこと！」「やくそくだよ」

「みなさん　オリゼーとの約束を守ってきれいに手を洗いましょう。

このあとクリームをばい菌に見立て手洗い実験をしました。手のひら　手の甲　指の先まで塗った後、いつも通りに洗いました。
　
　そのあとブラックライトに当てて汚れたところを見ました。

その後石けんでいつお通りに手を洗いました。そのあとブラックライトでクリームの残っているところを確認しました。つまり汚れの落ちていないところですね。

きれいに落ちている子もいますね。不十分な子もいます。特に爪の中の部分に汚れが残ることが分かります。爪をのばさないで、指先まできれいに洗うことが大切ですね。

保健給食委員会の皆さんご苦労様でした。

　発表の後、教育出版主催の「地球となかよしメッセージ２０１５」に応募した児童が「毎日小学生新聞賞」を頂いた報告がありました。学校長より、全校児童の前で賞状と記念品がわたされました。おめでとうございます。

　最後にマイチャレ担当の教員から、マイチャレ期間も残り3日間となり、学年の目標へ向かって挑戦しよう。目標を達成した人へは賞状が渡されることを連絡しました。

少ない人数でもサッカーはできます。少ないからこそ動かなければなりません。あいさつに始まり、あいさつに終わる。スポーツの基本です。クラブ活動の中でも指導育成を図っていますね。

スイートポテトを作りました。余った卵でプラスアルファーを作りました。

給食の後はみんなで決めた遊びをしました。班が合流して大きな集団で遊んでいます。