9月20日（日）。

”いいね！”
”なるほど。よく考えたね！”
”すごい！すごい！”

先生に褒められることで、子供たちは自信が深まります。
すてきな授業です。


授業風景です！　算数（9月20日　5年生編）PART６

9月20日（日）。

先生「まず、自分一人で考えてみましょう。」
先生「その後、隣の友達に、自分の考えを説明します。」

互いの考えを伝え合い、認め合うことを、色々な教科の中で取り組んでいます。


授業風景です！　算数（9月20日　5年生編）PART５

9月20日（日）。

横山第二小学校は、算数科の学習において「習熟度別指導」を行っています。

2学級を3つのクラスに分けます。
1クラスの人数を少なくすることで、効率的な学習活動を展開しています。


授業風景です！　算数（9月20日　5年生編）PART４

9月20日（日）。

”倍数、約数、公倍数”

先生「今日のめあては・・・。」
先生「４と６の公倍数の『かんたんな』求め方を考えよう、です。」


授業風景です！　算数（9月20日　5年生編）PART３

9月20日（日）。

9月17日・木曜日、2校時です。
西校舎の5年生の教室へ向かいます。

算数の学習中です。


授業風景です！　算数（9月20日　5年生編）PART２

9月20日（日）。

今日も、朝から、すごくいいお天気です。
澄み切った青空が、どこまでも続きます。

さわやかな一日になりそうです。


授業風景です！　算数（9月20日　5年生編）PART１

9月15日（土）。

横山第二小学校の先生方は、指導力向上を図るために努力しています。
子供たちが「よく分かる」授業、「楽しい」と感じる授業を目指しています。


研究授業の後は・・・　協議会（9月15日　教員編）PART８

9月15日（土）。

講師「自分の意見が認められるクラス。」
講師「友達の意見を最後まで、きちんと聞くことのできるクラス。」

講師「このクラスは、一人一人の人権が尊重されるクラスですね。」


研究授業の後は・・・　協議会（9月15日　教員編）PART７

9月15日（土）。

講師「子供たちは、この物語が大好きですね。」
講師「子供たちの学習活動の様子がよく分かる教室ですね。」

講師「子供たちは、友達の意見をきちんと聞いていますね。」


研究授業の後は・・・　協議会（9月15日　教員編）PART６

9月15日（土）。

講師の先生からの講師講評が始まります。
専門的な見地から、今回の授業を講評していただきます。


研究授業の後は・・・　協議会（9月15日　教員編）PART５

9月15日（土）。

授業を参観して、気づいた事を発表します。
「良かったこと」「疑問に思ったこと」等も発表します。


研究授業の後は・・・　協議会（9月15日　教員編）PART４

9月15日（土）。

”授業中のルールが、きちんと確立されていますね”
”子供たちは自分の意見をちゃんと言えていますね”
”音読が上手です”
”教室の中の掲示がすごいですね”


研究授業の後は・・・　協議会（9月15日　教員編）PART３

9月15日（土）。

研究授業の後は、研究協議会を実施します。

今回の授業について話し合います。
グループに分かれて話し合います。


研究授業の後は・・・　協議会（9月15日　教員編）PART２　

9月15日（土）。

9月15日・火曜日、午後2時30分です。
会議室に先生方が集まります。

これから研究授業後の協議会が始まるのです。


研究授業の後は・・・　協議会（9月15日　教員編）PART１　

9月19日（土）。

横山第二小学校は、指導力向上を図るために各学年で「研究授業」を行っています。
「分かる」授業、「楽しい」授業を構築できるようにしています。


伝え合う力の育成です！　校内研究（9月19日　2年生編）PART１０

9月19日（土）。

個人の考えを相手に伝えます。
相手に分かりやすく伝えます。

担任の先生は教室の中を歩き、子供たちの学習活動を見守ります。


伝え合う力の育成です！　校内研究（9月19日　2年生編）PART９

9月19日（土）。

黒板には「めあて」が書かれます。
子供たちは、一人一人、自分で考えます。

先生「隣のお友達に、自分の考えを伝え合いましょう。」


伝え合う力の育成です！　校内研究（9月19日　2年生編）PART８

9月19日（土）。

子供たちは物語を暗誦するくらい読み込んでいます。
何度も何度も、声を出して読んでいます。

先生「今日のめあては・・・。」


伝え合う力の育成です！　校内研究（9月19日　2年生編）PART７

9月19日（土）。

2年生の教室の壁には、大きな模造紙が掲示されています。
これまでの学習の「足跡」です。

学習の「まとめ」を掲示しているのです。


伝え合う力の育成です！　校内研究（9月19日　2年生編）PART６

9月19日（土）。

今回の研究授業の教材は物語作品です。
「きつねのおきゃくさま」です。

2年生の教科書に掲載されています。


伝え合う力の育成です！　校内研究（9月19日　2年生編）PART５