6月8日（月）。

養護「雨が降る日が、教室で静かに遊ぶようにしましょうね！」
養護「梅雨の時期も、上手に生活できるように心がけましょうね！」

子供「はい！！」


熱中症が心配です！　保健（6月8日　養護教諭編）PART６

6月8日（月）。

養護「6月は梅雨の時期です。」
養護「廊下に水滴がつくことがあります。」
養護「廊下を走ってしまうと・・・？」

子供「転んじゃう！！」


熱中症が心配です！　保健（6月8日　養護教諭編）PART５

6月8日（月）。

養護「外に出る時は、帽子をかぶりましょう！」
養護「遊ぶときは、無理をしないようにしましょう！」
養護「しっかり食べましょう！」
養護「早く寝るようにしましょう！」


熱中症が心配です！　保健（6月8日　養護教諭編）PART４

6月8日（月）。

養護「のどが渇いたな・・・、と思う前に水分をとってください！」
養護「水分をとらないと、頭が痛くなったり、便が出にくくなりますよ。」

養護「こまめに、水分を取るように心がけましょうね。」


熱中症が心配です！　保健（6月8日　養護教諭編）PART３

6月8日（月）。

養護「皆さんは、知っていますか？」
養護「口に含んだ水が、体全体にいきわたる時間は、どのくらいでしょうか？」

養護「20分もかかります！！」


熱中症が心配です！　保健（6月8日　養護教諭編）PART２

6月8日（月）。

児童朝会の続きです。
教育実習生の挨拶に続き、養護教諭からお話があります。

養護「これから、暑い日が続くことが増えると思います。」
養護「熱中症が心配です！」


熱中症が心配です！　保健（6月8日　養護教諭編）PART１

6月8日（月）。

絶対に試験に合格してくださいね！
横山第二小学校での経験を、大切にしてくださいね！

4週間、ありがとうございました！


児童朝会です！　お礼（6月8日　教育実習生編）PART５

6月8日（月）。

実習「毎朝、『おはようございます！』と、みんなが元気に挨拶をしてくれて、すごく嬉しかったです。」
実習「4週間は、貴重な時間でした。」

実習「絶対に先生になるんだ！　と強く思いました。」


児童朝会です！　お礼（6月8日　教育実習生編）PART４

6月8日（月）。

実習「皆さんと過ごした4週間は、すごく大切な時間です。」
実習「ありがとうございました！」

時々言葉に詰まりながら、挨拶をします。


児童朝会です！　お礼（6月8日　教育実習生編）PART３

6月8日（月）。

毎週月曜日は、児童朝会があります。
今朝は「教育実習生」の挨拶があります。

実習「4週間、あっという間に過ぎてしまいました。」
実習「小学校の先生になるのが小さな頃からの夢です。」


児童朝会です！　お礼（6月8日　教育実習生編）PART２

6月8日（月）。

今日も、朝から、すごくいいお天気です。
さわやか風が、頬に当たります。

天気予報によると日中の最高気温は「26度」くらいまで上がるようです。


児童朝会です！　お礼（6月8日　教育実習生編）PART１

6月7日（日）。

”○○さんの意見に賛成です。どうしてかというと・・・。”
”□□くんの意見とちょっとちがいます。私は・・・。”

自分の考えをはっきり表出し相手に伝えることは、すごく大切なことです！


授業風景です！　国語（6月7日　5年生編）PART６

6月7日（日）。

先生「それでは次の段落について考えましょう。」
先生「ここは、どうかな・・・？」

子供たちは教科書を読み返しながら、自分の考えを構築していきます。


授業風景です！　国語（6月7日　5年生編）PART５

6月7日（日）。

先生「小段落の１は、どんなことが書かれているかな？」
子供「『人間は色々なところが円柱形である』です。」
先生「みんなは、どう思いますか？」

先生は子供からの意見を、クラス全体に返します。


授業風景です！　国語（6月7日　5年生編）PART４

6月7日（日）。

声に出して読むことは、すごく大切なことです。

先生「今日は、各段落に書かれていることを簡単にまとめていきます。」
先生「このお話は大きく分けると、いくつに分けられましたか？」


授業風景です！　国語（6月7日　5年生編）PART３

6月7日（日）。

先生「音読をしましょう！」
先生「しっかり声に出して読みましょう。」

子供たちは自席で立ち上がると、それぞれのペースで読み始めます。


授業風景です！　国語（6月7日　5年生編）PART２

6月7日（日）。

6月3日・水曜日、5校時です。
西校舎3階の5年生の教室へ向かいます。

子供たちは、国語の学習中です。


授業風景です！　国語（6月7日　5年生編）PART１

6月7日（日）。

「日本十進分類法」や「ラベルの記号」等を手がかかりに本を探します。
自分が必要としている本を探します。

”本をたくさん読んでほしい”

横山第二小学校の教育活動の一つです。


授業風景です！　国語（6月7日　4年生編）PART８

6月7日（日）。

先生「○○の本をさがしてください。第□巻です。」
先生「◎◎さん、お願いします。」
子供「はい！」

分類記号等をもとに、探します。

子供「あった！これだ！」
先生「ありがとう！」


授業風景です！　国語（6月7日　4年生編）PART７

6月7日（日）。

先生「それでは、図書室へ行って確認しましょう！」

教室から図書室へ移動します。
子供たちは、静かに、素早く移動します。


授業風景です！　国語（6月7日　4年生編）PART６