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研究授業です! 協議会(10月20日 教員編)PART5

10月20日(火)。

講師「授業に真面目に取り組むこと、一生懸命に教材研究をすること、これが大切です。」

悩んだり、考えたり、試したり、たくさんの時間をかけます。
その時間、教員は成長しているのです。


研究授業です! 協議会(10月20日 教員編)PART5
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研究授業です! 協議会(10月20日 教員編)PART4

10月20日(火)。

講師「研究授業を行うことは先生自身のためであり、子供たちのためでもあります。」
講師「いい授業をするためには、教材研究が不可欠です。」

講師「研究授業は、教材研究をより深める絶好の機会のです。」


研究授業です! 協議会(10月20日 教員編)PART4
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研究授業です! 協議会(10月20日 教員編)PART3

10月20日(火)。

色々な話題が上がります。

授業のこと、教材のこと、発問のこと、子供たちの活動のこと・・・。
一つ一つの事柄について検証します。


研究授業です! 協議会(10月20日 教員編)PART3
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研究授業です! 協議会(10月20日 教員編)PART2

10月20日(火)。

10月15日・木曜日、5校時に研究授業がありました。
4年生の国語科の授業です。

授業終了後は、講師の先生を交えて協議会を行います。


研究授業です! 協議会(10月20日 教員編)PART2
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研究授業です! 協議会(10月20日 教員編)PART1

10月20日(火)。

今日も、朝から、すごくいいお天気です。
秋の日差しは、やわらかいです。

今日は「横二リンピック」が行われます!


研究授業です! 協議会(10月20日 教員編)PART1
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児童朝会です! 保健(10月19日 養護教諭編)PART5

10月19日(月)。

養護「みんなが毎日食べている『給食』には、超回復のために必要な栄養が、たくさん入っています。」
養護「残さず食べることが大切ですよ。」

”毎日の食事でパワーアップ”


児童朝会です! 保健(10月19日 養護教諭編)PART5
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児童朝会です! 保健(10月19日 養護教諭編)PART4

10月19日(月)。

”超回復”

養護「今日のキーワードは『超回復』です。」
養護「食事によって、疲れた体の回復が早まるのです。」


児童朝会です! 保健(10月19日 養護教諭編)PART4
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児童朝会です! 保健(10月19日 養護教諭編)PART3

10月19日(月)。

養護「そして、今日の保健朝会の一番のポイントです!」
養護「運動した後に食べるといいものは?」

養護「なんと!炭水化物やタンパク質なのです!」


児童朝会です! 保健(10月19日 養護教諭編)PART3
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児童朝会です! 保健(10月19日 養護教諭編)PART2

10月19日(月)。

養護「運動の前に食べるといいものは?」
養護「炭水化物等のエネルギーやスタミナのもとになるものがいいね。」

舞台にある大きな画面を見ながら話しを続けます。


児童朝会です! 保健(10月19日 養護教諭編)PART2
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児童朝会です! 保健(10月19日 養護教諭編)PART1

10月19日(月)。

毎週月曜日は、児童朝会の日です。
今回は「保健朝会」です。

養護「今日は、運動と食事についてお話をします。」


児童朝会です! 保健(10月19日 養護教諭編)PART1
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今日の田んぼです! 米作り(10月19日 5年生編)PART4

10月19日(月)。

田んぼに、稲はありません。
刈り取られた跡だけが、残っています。

収穫の次は・・・食べます!!


今日の田んぼです! 米作り(10月19日 5年生編)PART4
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今日の田んぼです! 米作り(10月19日 5年生編)PART3

10月19日(月)。

稲の色は、少しずつ変化しています。
乾いた「黄色」です。

水分が抜けているのです。


今日の田んぼです! 米作り(10月19日 5年生編)PART3
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今日の田んぼです! 米作り(10月19日 5年生編)PART2

10月19日(月)。

校庭の東側にある「田んぼ」の様子で。
稲刈りが終わり、束ねた稲を干しています。

稲にはカバーがかけてあります。


今日の田んぼです! 米作り(10月19日 5年生編)PART2
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今日の田んぼです! 米作り(10月19日 5年生編)PART1

10月19日(月)。

今日も、朝から、すごくいいお天気です。
やわらかな太陽の光が、心地いいです。

今日から新しい1週間が始まります!


今日の田んぼです! 米作り(10月19日 5年生編)PART1
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研究授業です! 国語(10月18日 4年生編)PART8

10月18日(日)。

「個人作業→グループ→全体」
一連の活動を通して、子供たちは互いの考えを知り、情報を共有していきます。

横山第二小学校の校内研究は、先生方が一生懸命に取り組んでいます!


研究授業です! 国語(10月18日 4年生編)PART8
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研究授業です! 国語(10月18日 4年生編)PART7

10月18日(日)。

先生「グループになって、互いに自分の考えを伝え合ってください。」
先生「友達の考えを聞いて『いいなぁ』と思ったら、プリントに付け加えていいですよ。」

子供たちは、上手に司会をしながら意見の交換をします。


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研究授業です! 国語(10月18日 4年生編)PART6

10月18日(日)。

自分の思いや考えを「伝え合う力」の育成がテーマです。
めあて、課題等を提示した後、先生が質問をします。

先生「この時の『ごん』の気持ちを考えてみましょう。」
先生「まず、自分一人で考えてみましょう。」


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研究授業です! 国語(10月18日 4年生編)PART5

10月18日(日)。

今回の授業は「ごんぎつね」です。
文学作品です。


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研究授業です! 国語(10月18日 4年生編)PART4

10月18日(日)。

先生方の姿が見えると、子供たちも緊張します。
いつもとは、ちょっと違った雰囲気になります。

研究授業では、毎回、講師の先生によるご指導をいただきます。


研究授業です! 国語(10月18日 4年生編)PART4
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研究授業です! 国語(10月18日 4年生編)PART3

10月18日(日)。

校内研究の「研究授業」が行われます。

横山第二小学校では、今年度から「国語科」を中心に校内研究を進めています。
各学年で1回以上の研究授業を実施しています。


研究授業です! 国語(10月18日 4年生編)PART3
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学校行事
10/30 算数タイム
11/2 児童朝会
トヨタ原体験プログラム(5年生)
個人面談3
11/3 文化の日
11/4 安全指導
午前授業
放課後子ども教室
11/5 児童集会
社会科見学(4年生)
放課後子ども教室