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授業風景です！ 国語（6月7日 5年生編）PART３
6月7日（日）。
声に出して読むことは、すごく大切なことです。 先生「今日は、各段落に書かれていることを簡単にまとめていきます。」 先生「このお話は大きく分けると、いくつに分けられましたか？」 授業風景です！ 国語（6月7日 5年生編）PART３ 
授業風景です！ 国語（6月7日 5年生編）PART２
6月7日（日）。
先生「音読をしましょう！」 先生「しっかり声に出して読みましょう。」 子供たちは自席で立ち上がると、それぞれのペースで読み始めます。 授業風景です！ 国語（6月7日 5年生編）PART２ 
授業風景です！ 国語（6月7日 5年生編）PART１
6月7日（日）。
6月3日・水曜日、5校時です。 西校舎3階の5年生の教室へ向かいます。 子供たちは、国語の学習中です。 授業風景です！ 国語（6月7日 5年生編）PART１ 
授業風景です！ 国語（6月7日 4年生編）PART８
6月7日（日）。
「日本十進分類法」や「ラベルの記号」等を手がかかりに本を探します。 自分が必要としている本を探します。 ”本をたくさん読んでほしい” 横山第二小学校の教育活動の一つです。 授業風景です！ 国語（6月7日 4年生編）PART８ 
授業風景です！ 国語（6月7日 4年生編）PART７
6月7日（日）。
先生「○○の本をさがしてください。第□巻です。」 先生「◎◎さん、お願いします。」 子供「はい！」 分類記号等をもとに、探します。 子供「あった！これだ！」 先生「ありがとう！」 授業風景です！ 国語（6月7日 4年生編）PART７ 
授業風景です！ 国語（6月7日 4年生編）PART６
6月7日（日）。
先生「それでは、図書室へ行って確認しましょう！」 教室から図書室へ移動します。 子供たちは、静かに、素早く移動します。 授業風景です！ 国語（6月7日 4年生編）PART６ 
授業風景です！ 国語（6月7日 4年生編）PART５
6月7日（日）。
子供たちは「日本十進分類法」について知ります。 ０〜９までの分類の主な内容 分類記号の仕組み 図書記号の仕組み 巻・冊記号 等 授業風景です！ 国語（6月7日 4年生編）PART５ 
授業風景です！ 国語（6月7日 4年生編）PART４
6月7日（日）。
先生「教室の本を、整理整頓したいと思います。」 先生「どういうふうに整理したら、分かりやすいかな・・・？」 担任の先生が、子供たちに質問を投げかけます。 授業風景です！ 国語（6月7日 4年生編）PART４ 
授業風景です！ 国語（6月7日 4年生編）PART３
6月7日（日）。
”本の探し方を知って、図書室で本を探そう” 黒板に、この時間のねらいが書かれます。 丁寧な文字で板書します。 授業風景です！ 国語（6月7日 4年生編）PART３ 
授業風景です！ 国語（6月7日 4年生編）PART２
6月7日（日）。
6月3日・水曜日、3校時です。 本校舎3階の4年生の教室へ向かいます。 子供たちは、国語の学習中です。 授業風景です！ 国語（6月7日 4年生編）PART２ 
授業風景です！ 国語（6月7日 4年生編）PART１
6月7日（日）。
今日も、朝から、すごくいいお天気です。 雲の切れ間からは、青空が見えます。 校庭では、地域の野球チームが食事をしています。 授業風景です！ 国語（6月7日 4年生編）PART１ 
きょうのこんだて 6がつ5にち きんようび
＊ごはん ＊ふりかけ ＊にくどうふ ＊やきざかな ＊ミニトマト ★今日の焼き魚は、「はたはた」でした。 はたはたは、主に日本海側で食されています。 きょうは焼き魚にしましたが、煮魚や、塩蔵、味噌漬けなどにも されるほか、「しょっつる」と呼ばれる魚醤にも加工されます。 魚卵は、ブリコと呼ばれます。 きょうのこんだて 6がつ4にち もくようび
＊いそごはん ＊さけのちゃんちゃんやき ＊いりどり ＊ゆでそらまめ ★どうしてそらまめというのか？ 「さや」が空をめざして実ることから「空豆」といいます。 他に「てんまめ・天豆」ともいいます。 きょうのこんだて 6がつ3にち すいようび
＊ポテトとアスパラのグラタン ＊ミネストローネ ★グラタンは具だくさんでした！旬のアスパラもたくさん入って 彩よかったです！ きょうのこんだて 6がつ2にち かようび
＊とりごぼうごはん ＊ちくわのマヨネーズやき ＊ゆばのすましじる ＊みしょうかん ★きょうのくだものは、美生柑でした。美生柑とは、「河内晩柑」の 別名で、見た目から、和製グレープフルーツとも呼ばれています！ 授業風景です！ 算数（6月5日 5年生編）PART６
6月5日（金）。
横山第二小学校は、子供たちの「学力向上」を図るために様々な工夫をします。 これからも努力を続けます。 授業風景です！ 算数（6月5日 5年生編）PART６ 
授業風景です！ 算数（6月5日 5年生編）PART５
6月5日（金）。
習熟度別指導にすることで、担任をしていない児童に学習を教えることになります。 多くの、複数の目で子供たちを見ることにことになります。 幅広く見ることで、子供たちの「いい面」「新しい一面」を発見できるのです。 授業風景です！ 算数（6月5日 5年生編）PART５ 
授業風景です！ 算数（6月5日 5年生編）PART４
6月5日（金）。
習熟度別指導も実施しています。 児童の実態に合わせた指導を行います。 横山第二小学校の子供たちの学力向上を図るためです！ 授業風景です！ 算数（6月5日 5年生編）PART４ 
授業風景です！ 算数（6月5日 5年生編）PART３
6月5日（金）。
少人数にすることで、教師と子供たちとがかかわる時間や回数を増やします。 かかわる密度を深くします。 少人数指導の「よさ」です。 授業風景です！ 算数（6月5日 5年生編）PART３ 
授業風景です！ 算数（6月5日 5年生編）PART２
6月5日（金）。
横山第二小学校では、算数の学習において習熟度別指導を実施しています。 2学級を3つのクラスに分けています。 1つのクラスをできるだけ少ない人数にすることで、学習の効率を上げるためです。 授業風景です！ 算数（6月5日 5年生編）PART２ 
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