今日の献立
　タコスサンド・ポテトのチーズ焼き・豆のスープ・くだもの・牛乳
　今日は、世界無形文化遺産から　メキシコ料理をつくりました。
　ナンを丸型に焼いてもらい、タコスに見立てました。

　今日は、１２月１０日（水）です。西から天気は下り坂とのこと。明日は雨が降るのでしょうか。雨は嫌だな、と思う反面、空気がすごく乾燥しているのも気になっています。活動に支障がないくらい雨が降ってくれるといいなぁ、と勝手なことを考えています。
　今日は、避難訓練でした。今回は火災や地震ではなく、不審な人が校舎内に入ってきたときの対応訓練でした。校舎内に不審な人が入ってきた場合、様々な想定があり、対応が変わってきますが、今回はクラスでしっかりとまとまり、教室に不審者が入ってこられないような状況を作り、待避する。という訓練でした。
　職員側としては、状況の把握と全体への連絡、非常ボタンを使った警察への速やかな通報、児童の安全確保と掌握、不審者への初期対応の在り方、等を意識して行動をしました。

　今日の献立
　雑穀ごはん・いかの七味焼き・じゃがいものそぼろ煮・大豆の揚げ煮・牛乳
　押し麦とキビの入った雑穀ごはん。噛めば噛むほど・・・甘味の出てくるご飯。
　ぴりカラのいかと相性ピッタリのおかずです。
　大豆の揚げにには、香りのよいあおのりとプチプチの胡麻がおいしいです。

　今日は、１２月９日（火）です。気持ちの良い天気です。
　今日の１時間目と２時間目、家庭科室を使って２年生が「お店たんけんの発表会」を行ってきました。先日、実際に出かけたお店で見てきたこと、聞いてきたこと、体験してきたこと、感じたことを、グループごとに発表し、みんなで共有しました。
　近隣にあるスーパーマーケットや、コンビニエンスストア、メガネ店、紳士服店、美容院、レンタルビデオショップ等いろいろなお店で学んできたことを紹介しました。一人一人、その様子を絵に描き、グループの人からもらった情報も参考にしながら文章を作り、順番に大きな声で発表しました。なかなか立派でした。
　当日の様子を写真で見合うなどしながら、学習してきた足跡を振り返りました。
　会場の片づけも、子供たち自身で行いました。たくましくなってきました！
　今日は、保護者の方も、参観にきてくださり、子供たちもいっそう張り切ることができたのだと思います。
　本日の参観、また当日のお手伝い等、ありがとうございました。ご支援のおかげで、良い学習を行うことができました。

　今日は、１２月８日（月）です。北日本、日本海側の大雪のようです。四国でも雪害があるなど、心配です。大雪が降った、昨シーズンの八王子。積雪への準備も気にしておくと良いのかもしれません。
　１２月第二週。冬本番になっていきますが、まだ木々の紅葉が残っていて、目を楽しませてくれています。いろいろ忙しい毎日ですが、きれいな紅葉に心癒されながら過ごして来れましたね。あと、しばらく紅葉を見ていられそうです。

　今日の献立
　鶏牛蒡ご飯・焼きシシャモ・味噌汁・おひたし・牛乳
　今日は和食です。島国である日本は、食卓に海のもの・山のもの・
　畑のものが一度に並ぶことが多いです。海山の恵みとうまみが合わさった
　のが、日本食・和食のおいしさにつながるのでしょう。
　今日の給食も、山の鶏牛蒡ご飯に、海の焼きシシャモ。海の煮干しだしの
　味噌汁には畑のだいこん、豆腐、ネギなどが入っています。

　体育館で行っていた６年生の体育の授業のひとコマです。跳び箱の学習で、大きな台上前転から、「首はね跳び」や「頭はね跳び」へと発展させていく学習です。跳び箱の上ではなかなか動きができないこともあり、ステージをうまく使ったり、平らに敷いたマットを活用したりしながら、回転から跳ねへのボディーイメージをつかみます。
　自分はきちんとやっているつもりでも、なかなか実際の動きと自分がもつイメージとが一致しないことが多いもの。逆に、このボディーイメージを高めることが、質の高い動きや、できなかった運動ができるようになるための、良いきかけになることもあります。
　さあ、みんな、頑張ってよ！

　４年生の教室前に、たくさんのかべ新聞が掲示されています。先日行った社会科見学で見てきたこと、学んできたことをかべ新聞にして紹介するという、形で学習のまとめをしました。テーマや見学した施設別にグループに別れ、協力してまとめました。
　くわしく書いたり、わかりやすく絵や図を盛り込んだりと、頑張って工夫して取り組んだ姿目に浮かびます。

　今日の献立
　ご飯・豆腐の田楽焼き・かきたま汁・茎わかめの生姜炒め・牛乳
　『しょうが』がたっぷり入った　茎わかめの生姜炒めは　ご飯の
　おかずにちょうどよい味付けになっています。よく噛むと、ごまがはじけて
　よりおいしくなります。
　かきたま汁には、八王子産の小松菜がたっぷり入っています。でんぷんで
　とろみがついているので、体の中から温まります。

　今日も中休み時間には、校庭でなわとび。気持ちの良い天気のもと、技をクリアすべく、みんな頑張っています。合格して、検定カードに○を書いてあげると、小さくガッツポーズをしている人もいました。いいですね。やる気と達成感！

　今日は、１２月５日（金）です。今日は、とても良い天気。どうやらこのまま土曜日、日曜日も晴れそうですね。１２月第１週目もあっという間に終わりです。残すところ３週間。２学期登校するのは、今日を含めて１４日。一日一日を、大切に過ごしていきましょう。
　さて写真の、お日様の光が差し込んだ暖かそうな部屋。これはどこでしょう？

　今日は、１２月４日（木）です。朝から寒い一日となりました。午後からは雨が降るようで、一日寒さは続きそうです。でも、子供たちの中には、元気に半袖で活動している人もいます。校長も、昔は真冬でも半袖＆短パンで過ごしていたものですが、今はちょっと・・・。でも、寒さに負けず、頑張るぞ！と思っております。
　年末に向けて、街中にもいろいろなイルミネーションが見られますね。校内にも季節感のある子どもたちの作品が、あちらこちらに飾られています。
　写真は、たけのこ学級の作品です。

　今日の献立
　マーボ豆腐丼・わかめスープ・ポップビーンズ・牛乳
　今日は八丁味噌の入ったマーボ豆腐です。いつものマーボよりコクが出て
　います。
　久ぶりのポップビーンズ。一粒もお残しなしになりますように。

　先週の３年生に続き、今日は校内研究で、たけのこ学級の研究授業を行いました。体育の走・跳の運動遊びで「ジクザグ・ゴムハードルリレー」の授業を行い、その授業を通して、より良い授業の在り方を皆で協議し、学びあいました。
　一人一人の姿に応じためあてや意欲の持たせ方、学習の場の設定の仕方、言葉かけ等適切な支援の在り方など、たけのこ学級の授業から、授業つくりをする上で大切なポイントをみんなで再確認しました。
　たけのこ学級の子ども達、たくさんの参観者がいる中、最初は緊張気味でしたが、だんだんいつも通りに力を発揮することができました。頑張っていました。講師としてお招きした、八王子市教育委員会の横山佳世指導主事も、「みんないい動きをしていますね。」とほめていただきました。
　先生方も子どもたちも一緒に頑張った体育の授業でした。

　今日の献立
　ソフトフランスパン・かぼちゃのキッシュ・ポトフ・みかん・牛乳
　かぼちゃのキッシュを作りました。玉子とかぼちゃの黄色とかぼちゃの皮の
　緑がきれいです。仕上がりは時間は食べる時間に合わせているので、温かい
　ものが食べられると思います。
　ポトフには『かぶ』を入れました。トロトロに煮込まれたカブは、味もしみ込み
　おいしくなっています。

　１２月はなわとび月間。中休み時間にみんな元気に取り組んでいます。手には短縄と検定カードをもち、そばにいる先生に見てもらいます。自分が挑戦する技を言い、見事クリアすると○がもらえます。みんな、がんばろうね！

　先日、地域のお店を見学に行ってきた２年生たち。今日は、その事後のまとめ学習として、見学した際の様子を絵に描きました。何を取り上げ、どう描くか。そこに、一人一人の印象や問題意識が表れるのだと思います。文字でまとめる学習もあれば、絵に表す学習もあるのです。
　今日は、クラスごとではなく、クラスを越え、一緒に見学したり調べたりしたグループごとに取り組みました。

　図工室前の壁に、来年２０１５年のカレンダーが掲示されています。４年生たちの作品です。版画の部分を、それぞれ子どもたちが取り組みました。なかなか素敵なカレンダーです。どこにも売っていない、オリジナル版です！
　そうですね。もうすぐ２０１４年も終わり、２０１５年がやってくるのですね。

　内閣府は、１２月３日から１２月８日を「障碍者週間」としています。
「障害のある人もない人も、お互いを尊重しあい、支えあい、共生社会の実現を目指していく」
　その大切さや価値を、一人一人の日々の生活の中で考え、行動し、確かめていくことができると良いな、と思っています。
　「障害がある・ない」という視点ではなく、「すべての人は、一人一人違う」ということを大前提として、お互いの良さに気づき、お互いの苦労や努力を知り、お互いの生き方を認め、尊重しあう。
　それが大切なのだと思います。
　各ご家庭でも、何かの折に話題にしていただけるとうれしいです。

　今日の児童集会は、給食・広報委員会による発表でした。
　自己紹介の後、給食・広報委員会の取り組んでいる仕事について発表がありました。その後、はしやスプーン、フォークの正しい持ち方についての説明があったり、食事に関するクイズがあったりと、とてもわかりやすく発表することができました。
　お疲れ様でした！