2月4日（水）。

不審電話をかけてくる相手は、巧妙です。
大人でも、だまされてしまうこともあります。

”保護者が在宅の場合は、保護者にかわる”
”名簿がどこにあるかわからない、と答える”
”学校に聞いてほしい”


不審電話に対応する！　安全指導（2月4日　学校編）PART５

2月4日（水）。

『転校した△△（実在の人物）です。久しぶりにみんなと会いたいので、□□くんの連絡先を教えてください』
『○○小学校の保護者の□□です。ＰＴＡの会合を開くので、これから言う人の連絡先を教えてください』


不審電話に対応する！　安全指導（2月4日　学校編）PART４

2月4日（水）。

各学級に設置してある「電話」を活用しながら、学習します。

先生「○○さんのお宅ですか？」
子供「はい。」
先生「ＰＴＡの□□（実際の役員等の名前を語ることもあります）です。」


不審電話に対応する！　安全指導（2月4日　学校編）PART３

2月4日（水）。

横山第二小学校では、毎月「安全指導日」設定しています。

今日は「不審電話への対応」について学習します。
各学級で「ロールプレイ（不審者：教員、電話対応：子供）」を実施します。


不審電話に対応する！　安全指導（2月4日　学校編）PART２

2月4日（水）。

今日も朝から、すごくいいお天気です。
青空がどこまでも続きます。

明日は、また雪が降る予報が出ています。


不審電話に対応する！　安全指導（2月4日　学校編）PART１

2月3日（火）。

地域が互いに連携し合うことが大切です。
同じ横山地区に暮らす方々です。

みんなで協力し合うことが、何よりも重要なのです。


地域防災会議です！　連携（2月3日　地域編）PART４

2月3日（火）。

消防「自助、共助が大切なことが分かりました。」
消防「そのためにも、地域の方々が顔を合わせる会議は、すごく重要だと思います。」

防災「八王子市としても、初動対応を重視してしています。」


地域防災会議です！　連携（2月3日　地域編）PART３

2月3日（火）。

地域防災会議には、八王子市役所防災課、八王子消防署浅川出張所、町会長、自治会長、近隣幼稚園等の代表の方々が出席されました。

地域防災について、話し合いました。


地域防災会議です！　連携（2月3日　地域編）PART２

2月3日（火）。

2月2日・月曜日、午後4時を過ぎました。
本校舎1階の会議室には、地域の方々が集まっています。

この日「第2回　地域防災会議」を行いました。


地域防災会議です！　連携（2月3日　地域編）PART１

＊せつぶんごはん

＊いわしの2しょくあげ

＊なまあげのみそいため

＊もやしのナムル

＊ぎゅうにゅう


✿きょうは節分です。「おにはそと〜ふくうち〜」
お家では恵方巻きを食べながら家族で豆まきですね。
　
　「節分」とは「せちわかれ」とも言います。
季節の変わり目である立春・立夏・立秋・立冬の前日の事を言います。
　季節の変わり目には邪気（じゃき）がいると考えられていたため、
豆をまいて邪気をはらい、福を呼び込むそんな言い伝えがあります。

　「福豆」年の数だけ豆を食べると1年病気にならないと言われています。

　「イワシ」いわしの頭をヒイラギの枝にさし、玄関先に立てる風習。

　「恵方巻き」その年の恵方を向いて願い事をしながらを丸かじり
　して食べます。切らずに食べるのは、「縁を切らない」の意味があります。

＊ごはん

＊ふりかけ

＊とりにくのしちみやき

＊いしかりじる

＊くだもの（はるみ）


★今日から2月のスタートです。
残念な報告ですが、インフルエンザに感染している児童が増えてきました。
横2小でも明日から4年生が学年閉鎖になりました。
　「うがい・手洗い」きちんとしましょうね。

　今日は　「はるみ」というくだものを提供しました。
「はるみ」は清美オレンジとポンカンの交配種です。甘酸っぱい冬を代表
する果物のひとつです。

＊ごはん

＊おいしいたけに

＊あこうだいのみそやき

＊のっぺいじる

＊おかかあえ

＊ぎゅうにゅう


✿今週は、学校給食週間です。

1/24〜の学校給食週間も、今日で終了です。
学校給食週間メニューはいかがでしたでしょうか。
子供には珍しい、大人には懐かしい献立の1週間だったように思います。
　
　今日は朝から雪が舞う1日でした。寒い毎日が続きます。
体調気を付けてお過ごしください。

2月3日（火）。

子供たちが真剣な表情で「手話」を覚えています。
指や手の動きで、自分の気持ちを表現します。

相手の気持ちや思いを考える「人権教育」にもつながる大切な学習の一つです。


表現しよう！　手話（2月3日　音楽編）PART４

2月3日（火）。

子供たちは、歌を歌いながら、手話をします。
言葉（歌詞）と手話の意味を考えながら、歌を歌います。

児童集会で全校児童が「手話」を披露します。


表現しよう！　手話（2月3日　音楽編）PART３

2月3日（火）。

2月2日・月曜日、4校時です。
西校舎3階の音楽室の様子です。

2年生の子供たちが、手話を使いながら歌を歌っています。


表現しよう！　手話（2月3日　音楽編）PART２

2月3日（火）。

今日も、朝からいいお天気です。
今朝も空気が冷たいです。

今日は「節分」です。


表現しよう！　手話（2月3日　音楽編）PART１

2月2日（月）。

１年「ありがとうございました。」
校長「どういたしまして。」

子供たちと触れ合うことは、すごく楽しいのです。


校長室へやってきたのは・・・？　学習（2月2日　1年生編）PART４

2月2日（月）。

質問をした後は、一生懸命にメモをします。
相手が言ったことを、きちんと書き留める学習です。
椅子に座って、素早く、丁寧に書き留めます。

１年「習った漢字は、使うんだよ！」
１年「大丈夫！分かってるよ！」


校長室へやってきたのは・・・？　学習（2月2日　1年生編）PART３

2月2日（月）。

１年「校長先生に質問します。」
１年「今日は、学校で何かありましたか？」

校長「はい。今日は、風邪をひいている人の数が、ぐんと増えました。」


校長室へやってきたのは・・・？　学習（2月2日　1年生編）PART２

2月2日（月）。

子供「失礼します！」
子供「校長先生！インタビューをしてもいいですか？」

中休みの時間を利用して校長室へやってきたのは、1年生の2人です。


校長室へやってきたのは・・・？　学習（2月2日　1年生編）PART１