今日は、２月３日（火）です。今日は、「節分」ですね。「節分」というのは、雑節の一つで、各季節の始まりの日（立春・立夏・立秋・立冬）の前日のことをさし、「季節をわける」ことを意味しているそうです。江戸時代以降は、特に立春の前日をさすことが多くなったそうです。また、大寒の最後でもあり、寒さのピークが個の頃になるようです。
　寒さと言えば、北海道地方は、毎日吹雪になっているようですね。天気予報では、今週の木曜日あたりに雪が降ると言っていました。降るのかなぁ・・・。
　写真は、今日の朝焼けです。きれいでした。

　５時間目。６年生の体育の授業が校庭でありました。校長も体育着に着替え、一人の児童になったつもりで参加させてもらいました。
　ウォーミングアップも兼ねた長縄（８の字）で、２００回跳ぼう！を目指して全員で取り組みました。途中で引っかかってしまうこともありますが、力を合わせて取り組みました。
　その後、「ペース走」をしました。１周をどれくらいで走るか。自分のペースを設定し、それをできるだけキープして走ることが課題です。校長も走ってみました。６周走るのですが、思っている以上に難しいものです。安定した呼吸や、無理のないフォームを身につけると安定していくのだと思います。いい汗、かかせてもらいました。
　途中のインターバルの時間で、短縄を使った二人組の技に挑戦しました。６年生だからか、照れたりすることもありましたが、でもみんなやり遂げようと一生懸命取り組む姿見られ、いいなぁと思いました。

　保健室前の壁に素敵な掲示がされています。「ことばでこころを元気にしよう」「ふわふわことばどちくちくことば」等について、みんなで大切にしていきたいことです。
　人の心は、周りの人の言葉や表情、態度でうれしい気持ちになったり、逆に不安や悲しみの気持ちになったりすることがあります。お互いに、楽しく、気持ちよく学校生活が送ることができるためにも、相手の立場になって考えながら行動していけると良いな、と思います。
　是非、保健室前に行って見てください。考えてください。そして自分自身の生活にいかしてくださいね。

　校庭で全校朝会。今日も並び方＆あいさつ。とっても良かったです。気持ちの良い一週間のスタートとなりました。
　校長からは、２月はマラソン月間にもなっており、「身体を鍛えていこう」という半紙をしました。あるプロ野球チームの監督に就任した方が、「強いチーム、勝てるチームを作るためには、主力選手たちが怪我をしないこと」と話していたことを紹介しました。あ身体をケアし、鍛えていくことで、もともと持っている技術や能力が発揮される。それがたいせつであると言っていました。
　また、「心肺機能を高めていくことで、血の巡りがよくなり、毛細血管の働きが高まる」という話を紹介しました。「心肺機能？何のこと？」と話が難しかった人もいたようですが・・・。毛細血管の働きが高まると、身体の末端まで酸素が豊富な血液が巡り、身体の中からも温まってくることも話しました。
　生活指導の先生からは、２月の生活目標『外で元気に遊ぼう』についてのお話がありました。体調の良い時は、外で遊ぶ。外気の刺激を得ながら、楽しみながら、身体を鍛えていけると良いですね。
　もう一点は、安全にかかわることです。駐車場に入り込んだり、駐車場を突っ切って歩いたりする人がいるうようです。また、雪を投げあったりして喧嘩になったり、けがをしたりすることもあったようです。注意されたことは、全員で受け止め、改めていかなければなりませんね。気を付けていきましょう。

　今日は、２月２日（月）です。昨日から２月がスタートしています。寒さや降雪など、冬の厳しい気候は続きますが、元気に頑張っていきましょう。西にはきれいな富士山が今日も大きく見えました。

　今日の献立
　五目うどん・天ぷら（さつまいも・笹かま）・じゃこと野菜の和え物・牛乳
　今月の給食目標は『食事のマナーを身につけよう！』です。
　あと２か月で進級を控えている子供たちです。今までよりももう少し
　相手の立場に立ち考えられるようになりたいものです。
　食べる時の姿勢や食べ方は、給食だけでは身に付きません。給食では、背筋を
　伸ばし、食器は持って食べるように指導しています。ご家庭でも、よろしく
　ご指導ください。

　道徳授業地区公開講座の後半は、家庭科室で講演会を行いました。今日は、本校の学校運営協議会委員長をされている塩澤迪夫様に「地域の道徳力」というテーマでお話をしていただきました。レクリエーション協会をはじめ、「あそびの城」での活動、社会教育での取り組み、地域活性化のための場づくりなど、長きにわたりこの地域を中心に行われてきた実践的、具体的な話題の中から、子供たちの変容、そして私たち大人の役割や子供たちと関わる姿勢など、示唆に富んだお話を伺うことができました。
　「地域力の高まりが、道徳力の高まりになる」
　「道徳心は、上から押し付けるのではなく、大人の経験と愛情で伝えていく」
　「大人の子どもへの関わりや伝え方は、子供によって違う」
　「時に道徳は、意図的に教えていかなければならない時もある」・・・
とても印象に残りました。大切にしていきたいと思っています。

塩澤様、そしてご参会くださった保護者、地域の皆さま。ありがとうございました。

　今日の道徳授業地区公開講座には、雪が残る足元の悪い中、たくさんの方にご参会ただだき、ありがとうございました。各教室では、各学年・各学級の道徳の授業を、熱心にご参観いただきました。いかがでしたでしょうか。
　学年で同じ題材を使い、同じ展開で授業をしても、クラスごとに違いがあるものです。担任が、日頃から見てきて感じている雰囲気や子どもたちの姿、そして教師自身のもつ経験う価値観などとも関わりながら、そのクラスならではの道徳の授業になったと思っています。

　今日は、高倉小学校　平成２６年度「道徳授業地区公開講座」を行います。３時間目の道徳の授業を公開いたします。また、４時間目には、講演会を行います。「地域の道徳力」をテーマにしながら、本校の学校運営委員会の塩澤迪夫様にご講演をいただきます。
　今、起きたという方でも、じゅぶん間に合います！是非高倉小学校お越しいただき、道徳の授業、そして子供たちの頑張る姿を見てください。
　書初めの作品も展示してあります！

　今日は、１月３１日（土）です。今日は良い天気になりました。幹線道路などの雪はなくなりましたが、あちらこちらには昨日降った雪が残っています。朝の冷え込みで、氷化してしまっているところもあります。今日、明日お日様に当たれば大方なくなるとは思いますが、しばらくは注意をしていきましょう。白く凍っているように見えなくても、滑る場所もありますよ！

　雪の中を行動することになった３年生の社会科見学。３年生たち、よく頑張ったと思います。もちろん注意を受ける場面もありましたが、緊張感をもちながら、しっかり行動することができたと思います。雪の中、傘をさしての歩行、満員状態に近いバスの中での過ごし方、資料館での参観態度など、「おっ、いいぞ！」と思える姿をたくさん見ることができ、うれしかったです。
　大変でしたが、得るものも大きく、思い出に残る一日となりました。
　３年生たち、お疲れ様でした！　

　今日の献立
　チキンライス・ポテトカルボナーラ・ＡＢＣスープ・牛乳
　久しぶりのチキンライス。子供たちのテンションもあがります。
　ＡＢＣスープは、冬野菜の代表『白菜』もはいったカレー味のスープ
　です。アルファベットを探しながら、よく食べています。
　にんにく・チーズ味のポテトカルボナーラも好評でした。
　

iPhoneから送信

体験できる展示もあります。





iPhoneから送信

到着して、見学がスタート！





iPhoneから送信

今日は、1月３０日（金）です。やはり、雪になりました。そんな中ですが、3年生は、社会科見学で市の郷土資料館に出かけます。




iPhoneから送信

　だいぶ冷え込んできましたが、明日の天気が少々心配です。天気予報によると、明日の午前中、関東地方でも降雪の恐れがあるとのことです。平野部でも多少積もるのではないか、と伝えています。
　明日朝、雪が降る中を登校する可能性がありますので、十分に注意をして登校するようにさせてください。時間を気にして、慌てすぎないようにしてください。安全優先で、多少到着が遅れても心配ありません。
　また、寒さや濡れに対する対策もお願いします。安全も考えて、手袋や帽子を着用するようにしてください。
　よろしくお願いいたします。

　音楽室での５年生の学習です。前半は歌唱についての学習です。「この星に生まれて」という曲について、息の吸い方や発声の仕方、言葉の強弱による美しさの違いなどに触れながら、部分ごとに確認しながら歌唱の練習をしていきました。なかなか声が出ていない人もあり、頑張ってほしいな、と思いました。
　後半は、合奏練習。「威風堂々」という曲に取り組みました。まだ、うまく演奏できない人もいますが、合間にあった自由練習の時間などを有効に使いながら練習し、だんだんうまく弾ける部分が増えていました。
　「威風堂々」は、卒業式で６年生の入退場の際に、５年生が演奏をします。きっと最高の演奏で６年生を支えてくれることでしょう。期待しています！

　たけのこ学級では、国語や算数では３つのグループに分かれて学習をしています。子どもたちの興味関心や生活経験、習熟度等も考えながらグルーピングしています。その一つのグループの様子です。
　絵カードを使って漢字クイズでウォーミングアップ。その後、文章を読んで内容を読み取る学習に取り組みました。わかりにくい言葉は、みんなで予想をしたり、辞書を使って調べたりしながら意味を確認しました。言葉に着目することも、内容をより正しく理解する上で大切です。
　最後に、どんな内容が書かれていたか、大事なことは何かをみんなで共有しながら確かめ合いました。こういう場面も大切です。

　４年生の授業風景です。算数の授業で「直方体と立方体」の学習に取り組んでいました。それぞれ自宅から思い思いの箱も持ってきており、身の回りにあるものを通して、特徴や違いを学びました。
　「箱をどんな視点で仲間分けするか・・・？」このことを考えることを通して、箱を構成する面・辺・頂点等の特徴に気づいたり、直方体と立方体の違いのポイントに思考をつなげていくことが、この学習でのポイントです。