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きれいな音で・・・ 音楽（6月4日 3年生編）PART３
6月4日（水）。
音楽室には、3年生の子供たちが集まっています。 3年生になると、音楽の授業で「リコーダー」を学習します。 初めての「リコーダー」の学習です。 きれいな音で・・・ 音楽（6月4日 3年生編）PART３ 
きれいな音で・・・ 音楽（6月4日 3年生編）PART２
6月4日（水）。
6月2日・月曜日、4校時です。 子供「校長先生だ！」 子供「リコーダーの勉強中だよ！」 きれいな音で・・・ 音楽（6月4日 3年生編）PART２ 
きれいな音で・・・ 音楽（6月4日 3年生編）PART１
6月4日（水）。
今日も、朝から、いいお天気です。 蒸し暑い朝です。 週末は、お天気も下り坂です・・・。 きれいな音で・・・ 音楽（6月4日 3年生編）PART１ 
日本語をコンピューターで・・・ 国語（6月3日 6年生編）PART７
6月3日（火）。
子供たちの「思い」「考え」を出し合いながら、授業が展開されます。 互いの意見を聞き合い、もう一度自分で考え、新たな考えを作り上げる。 そんな授業はすてきです。 日本語をコンピューターで・・・ 国語（6月3日 6年生編）PART７ 
日本語をコンピューターで・・・ 国語（6月3日 6年生編）PART６
6月3日（火）。
”いいですね！” ”なるほど！” ”あっ！そういうこともあるね！” 担任の先生は、子供たち一人一人の考えを認めます。 日本語をコンピューターで・・・ 国語（6月3日 6年生編）PART６ 
日本語をコンピューターで・・・ 国語（6月3日 6年生編）PART５
6月3日（火）。
先生「コンピューターで文章を作成していて、便利だなと思ったことや、不便だなと思ったことはありますか？」 子供たちは、じっくり考えます。 担任の先生が子供たちのノートを見ながら、声をかけます。 日本語をコンピューターで・・・ 国語（6月3日 6年生編）PART５ 
日本語をコンピューターで・・・ 国語（6月3日 6年生編）PART４
6月3日（火）。
”さくらのきにはながさいていました” 子供「さくら・・・？」 子供「桜のきには、ながさいて・・・。」 日本語をコンピューターで・・・ 国語（6月3日 6年生編）PART４ 
日本語をコンピューターで・・・ 国語（6月3日 6年生編）PART３
6月3日（火）。
担任の先生は、子供たちの表情を見ながら授業を進めます。 授業の導入の時間です。 先生「この文章は、コンピューターは、どんな変換をするかな？」 日本語をコンピューターで・・・ 国語（6月3日 6年生編）PART３ 
日本語をコンピューターで・・・ 国語（6月3日 6年生編）PART２
6月3日（火）。
先生「先週の土曜日に行った運動会の組体操は、すごく感動しました。」 先生「組体操の名前は『花』でしたね。」 子供「そうそう！」 先生「学級通信に載せようとして、『はな』と打ち込んだら、『鼻』が出てきたの！」 子供「あっはははは！」 日本語をコンピューターで・・・ 国語（6月3日 6年生編）PART２ 
日本語をコンピューターで・・・ 国語（6月3日 6年生編）PART１
6月3日（火）。
6月2日・月曜日、2校時です。 西校舎の4階に向かいます。 6年生の子供たちが、国語の学習中です。 日本語をコンピューターで・・・ 国語（6月3日 6年生編）PART１ 
朝の風景です！ 晴れ（6月3日 学校編）PART４
6月3日（火）。
子供「校長先生！ 行ってきます！」 校長「行ってらっしゃい！」 自分の目で、しっかり「見て」きてくださいね。 朝の風景です！ 晴れ（6月3日 学校編）PART４ 
朝の風景です！ 晴れ（6月3日 学校編）PART３
6月3日（火）。
”Reduce（リデュース）、Reuse（リユース）、Recycle（リサイクル）” ゴミの問題は、学校の勉強だけでなく、自分の目で見ることが大切だと思います。 朝の風景です！ 晴れ（6月3日 学校編）PART３ 
朝の風景です！ 晴れ（6月3日 学校編）PART２
6月3日（火）。
先生「それでは、マナーとルールを守って、清掃工場へ行きますよ！」 子供「はい！」 資源回収、燃えるごみ・燃えないゴミ等、子供たちには身近な学習です。 朝の風景です！ 晴れ（6月3日 学校編）PART２ 
朝の風景です！ 晴れ（6月3日 学校編）PART１
6月3日（火）。
今日も、朝からいいお天気です。 うっすらとした雲が、空全体を覆っています。 今日は、4年生の子供たちが清掃工場見学に出かけました。 朝の風景です！ 晴れ（6月3日 学校編）PART１ 
きょうのこんだて 6がつ3にち かようび
＊さばのしょうがに ＊あげじゃがのきんぴら ＊にびたし ＊ぎゅうにゅう きょうのこんだて 6がつ2にち げつようび
＊こんにゃくのとさに ＊なるとじる ＊くだもの ＊ぎゅうにゅう 漢字辞典を使おう！ 国語（6月2日 4年生編）PART６
6月2日（月）。
先生「□□くん、発表してください！」 子供「はい！」 発表のルールもきちんとできています。 子供たちの真剣な表情が、すばらしいです！ 漢字辞典を使おう！ 国語（6月2日 4年生編）PART６ 
漢字辞典を使おう！ 国語（6月2日 4年生編）PART５
6月2日（月）。
子供たちの個別の学習です。 担任の先生は、子供たちの学習活動を確認します。 教室を歩きながら、一人一人確認します。 漢字辞典を使おう！ 国語（6月2日 4年生編）PART５ 
漢字辞典を使おう！ 国語（6月2日 4年生編）PART４
6月2日（月）。
担任の先生は、漢字辞典の使い方を説明します。 子供たちが納得するように、丁寧に説明します。 先生「それでは、漢字辞典を使って調べてみましょう！」 漢字辞典を使おう！ 国語（6月2日 4年生編）PART４ 
漢字辞典を使おう！ 国語（6月2日 4年生編）PART３
6月2日（月）。
先生「○○さん、読んでください！」 子供たちは、静かに聞きます。 すばらしいです！ 漢字辞典を使おう！ 国語（6月2日 4年生編）PART３ 
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