『Choo Choo TRAIN』（チュー・チュー・トレイン）のリズムに合わせ縄跳びを跳ぶ4年生！！

137人が曲と仲間のテンポに合わせて短縄で跳ぶのはかなりの技と集中力が必要です。
が、４年生の子供たちは気持ちを合わせて一所懸命頑張っています。

見どころは、２人ペア、３人ペアになって一緒に跳ぶ演技、そして、得意な跳び方を披露する場面です。
緊張でいつもより引っかかってしまう子も多いですが、その、緊張感こそ真剣さの現れです。本番では、引っかかっても、もう一度跳び続ける子供にエールをいただければ幸いです。

一番下の写真は、昼休みに自主練する子供たちです。よりよく、さらによくを目指す心に大拍手です。

今朝の全校練習では、大玉送りの練習をしました。

子どもたちは、自分より大きく、柔らかい大玉に夢中です！！


大玉が来るとみんなでおもいっきり押し上げるます。
大きな玉は転がるというより、宙に浮いていました。

赤組も白組も一致団結して大玉を送りました。

運動会まであと3日！！
子供たちのきりっとした声が校庭に響きます。

広い校庭がステージに見えるほど、体を精一杯広げて演技をするのは、2年生！！

カラフルなタスキを締め、オレンジ、黄色のスッテッキを手に、『八木節』の曲に合わせて踊る姿は、楽しそうに、また、自信に満ち溢れた姿でした。

2年生全員で一致団結した演技が見所です！！

校庭から『ドッコイショー！ドッコイショ！！』『ソーラン！ソーラン！！』と、子供たちの気迫ある声が響きます。

5年生の「七国ソーラン」の練習が始まりました。
実行委員が中心となって、一人一人の意識を高め、151人全員が技を磨いてきました。

低い腰、指先を見つめる鋭い目、タワーの頂点に意識を集中し、151人の心を天空に突き上げる姿が見どころです。

５年生は本番に向けて「よりよい」を目指して頑張っています。

今日の全校練習では、七国小応援団による「応援合戦」の練習をしました。

月曜日の朝1番は、なかなか声が出ないものですが、応援団はなんのその！
全校を奮い立たせ盛り上げるのは自分たちだ！！
との心意気で声を張り上げました。

応援団の心のこもったエールは、まさにシビレエイのように全校児童に
シビレ、大きな応援の渦となって校庭に谺しました！！

応援団のみなさん、本当にお疲れ様！そして心意気にシビレました！！
※今日は応援団指導の村上先生が一番シビレていたかもしれません!（写真一番下）

『なにこれー？』『先生どーやるのー？』

今日の休み時間、算数小人数教室の壁に4年生用の振り返り学習問題を掲示すると子供たちが興味深々の様子で集まってきました。
でも、集まった子供たちは、なんと隣りの教室の2年生です！

まだ習っていない角度の問題ですが、子供たちは三角定規を手に『1番はこれだ！！』『8番の問題は三角定規を二つ使えばできるよ！』と、次々に答えを考えていました。

子供たちは、自然に一人一回挑戦したら次の友達に交替するルールを作り、みんなで問題に取り組んでしました。
運動会の練習に燃えている子供たちですが、知的好奇心もとても高いです。

さすがななくにっ子！！目指せ算数博士！！

『Let's　English♪♪』

「Hi!!How are you doing?」「Pretty good!」

教室に英語が飛びかいます。

今日は、玉川大学の学生による外国語のレッスンが行われました。

子どもたちはお兄さん、お姉さんの英語の楽しさに触れて興味深々、ダンスも踊りを通して全身で英語を感じました。

将来は外国で活躍する仕事に就きたい、世界的なサッカー選手になりたい。そんな夢の持てるようになってもらいたいですね。

『♪：ひろいーだいちにーかーがやくそーら』

体育館に子供たちの元気な歌声が響きます。

今朝の音楽集会では、運動会に向けて校歌の練習をしました。

赤組、白組に分かれ、どちらも負けじと大きな声で歌うことができました。


大きな夢と愛を育て、未来にはばたけななくにっ子！！

校長先生の話を聞く子供たちの様子です。

子供たちの間から前方のステージがしっかりと見えるほど、きれいに整列し、
全員が程よい緊張感をもって校長先生の話を聴いていました。
運動会に向けた学年練習で身に付けた、聴く、整列する、心をそろえる、体力を高めるといったことが、朝会での子供の姿として表れていました。

校長先生からは、「運動会当日だけ頑張ればいいのではありません。運動会まであと2週間、気持ちを引き締めて、自分の持っている力を発揮しましょう。」
とのお話しがあり、運動会本番に向けた練習に取組む心構えを学びました。

運動会本番に向けて、がんばれっ、ななくにっ子！！

「わあっ！おまわりさんだ」

南大沢警察署の警察官の方から交通標識や安全な交差点のわたり方等を
学びました。

さて、その結果は・・・

下の写真のように青信号になっても「右見て、左見て、右見て」
手をあげてわたっています。
さすが１年生ななくにっこ！

自分の安全は自分で守ることの大切さを学びました。

１時間目。
６年生が「七国体操」の練習のために校庭へ出ます。
校庭側昇降口に並んだ子供たちの上履きは、整然としています。
〜　靴を整えることは、心を整えること　〜
よく言われることですが、大人でもなかなか実践できません。
靴を整えられた６年生の練習は・・・

＜写真中＞　整然とした集合
＜写真下＞　放射状の隊形が見事（美事！！）に整っています。
　　　　　　しかも初めての校庭です。

６年生の姿から、運動会表現の技は「靴を整える」「机を整える」「学習をやりきる」などの日常の意識が全て出ると感じた時間でした。

４年生は、北野清掃工場への社会科見学です。
北野清掃工場へは電車を利用して行きます。

さあ、出発式。
河野先生から４年生として目指す、道の歩き方、電車の利用等の
お話しがありました。
社会科見学を通して、ＴＰＯの感度高めて、振る舞える子供たち
の姿が期待できます。

４年生、いってらっしゃい！！

「じゃんけんポイっ！！」
体育館に800人を超える子供たちの声が響きます。

今朝は、集会委員会による今年度初めてのゲーム集会「じゃんけん列車ゲーム」です。

集会委員の子供たちは、全校の子供が楽しめるように企画や内容を考えたとともに、テンポよく列車ゲームができるように進行の練習を進行を重ねてきました。
ゲームをする子供たちの笑顔と盛り上がりが、集会委員の子たちの努力の成果です。

☆集会委員の子たち、初めてのゲーム集会成功おめでとう！！
☆参加した子供たち、ルールを守って協力しながら楽しめたこと、素晴らしかったです！！

集会の最後に、代表委員会から運動会のスローガン発表が行われました。
今年のスローガンは『目指せ！勝利のゴールを！！君の努力が力を生み出す！』です。
校庭、体育館からは、「ソーラン！ソーラン！」「ソレッ、ソレッッ」「1、2、3、せーの」と真剣に練習する子供たちの声が聞こえます。
運動会練習の様子も随時アップしていきますので、ぜひ、ご覧ください。

帰りの駅です。
他の乗客の迷惑にできるだけならないように並びつつ、さっと動けるようになってきました。

一方…☆☆
みなみ野駅から学校までの徒歩から日光林間学校への課題がうかがえます。
疲れと気温の高さから意識が周りまでいかず、歩道いっぱいに広がってしまいました。
疲れたときこそ、自分を磨き高める踏ん張りどころ。
さあ、日光林間学校に向けて、疲れていても、多少暑くても周りに意識を向けられ、気持ちよく行動できるみんなへ。
頑張れ！七国小最高学年の君たち！！

今回の社会科見学で人気の場所の一つは「竪穴住居の中」です。
分かりにくくて恐縮ですが、写真の竪穴住居の中には子供がいます。
その子供のコメント

「なんか、ここ落ち着くなぁー」
「深く考えるのにいいねぇ、ここっ」

一人ではありません、何人も同じようなコメントをし、住居内でしっとりと過ごしていました。
竪穴住居は“リラクゼーションスペース”であり、“思索スペース”でもあるのかもしれません。ほのかな木と藁の香も癒し効果抜群でした。

「どれを着ようかな！！」
縄文服選びも班行動！責任ある協力の姿勢はくずしません！！
そして、昼食も班で…当然「笑顔」です。
さらに、竪穴住居が展示してある「縄文の森」はかなりのアップダウンがあります。
「ここ、運動になります」との子供の声が。
見学は体力も必要なのです。
勉強も仕事も遊びも、体力が根本！！

蔵文化センターの展示や竪穴住居等で昔の生活を疑似体験しました。
子供たちは当時の服を着たり、土器を触ったり、そして、体験して分かったこと、感じたことをメモするなどして縄文・弥生時代の生活に思いをはせ、大いに楽しみました。

獲得した情報をどんどんメモするだけでなく、「もっと知りたい」という気迫まで感じられる聴き方も素晴らしかったです。
「今の住宅より昔の方がいいところもあるな…」と事物を比較して自分の意見をもつなど
学習の構えに頼もしさを感じました。

埋蔵文化センターでは、遺跡から発掘された事物等を通して、石器時代から縄文・弥生…とそれぞれの時代における生活や文化の特徴を学びました。
子供たちは写真のように吸収した知識をどんどんメモして、自らの内部情報として蓄積していました。
また、メモしたことをどのようにまとめとして活用するかも想定していました。

午前８時２５分。
七国小最高学年１３４人がみなみ野駅に集いました。
子供たちは写真のように広がらず、一か所にまとまって集合できています。
学年目標「責任」「協力」を意識した様子が、集合した子供たちからうかがえ
ます。
さあ、いよいよ電車に乗り込みます。
電車内でもなかなか立派でした。

駅に集合し、大人数での電車移動は、「責任」「協力」を意識し、場に合わせて
解釈し、行動できる６年生だからこそ、実施できることを改めて感じました。