＊さけごはん

＊とうふしゅうまい

＊もやしスープ

＊ぎゅうにゅう


☆もやしスープに入っている「こまつな」は八王子産の地場野菜です☆

6月4日（水）。

先生「この時、どうしたらよかったのか、先生にもはっきりとは言えません。」
先生「ただ一つ言えることは、どちらの行動をとっても、○○くんは、□□くんのことをちゃんと考えている、ということです。」

今、子供たちの「心」の中は、どんな思いなのでしょうか。


あなたはどうする？　道徳（6月4日　3年生編）PART８

6月4日（水）。

担任の先生は、子供たちに寄り添いながら、教室の中を歩きます。

”なるほど、そうだね。”
”そういう気持ちもあるよね。”
”うん、うん。”


あなたはどうする？　道徳（6月4日　3年生編）PART７

6月4日（水）。

先生「『手伝うか』『□□くんに、一人でやらせるか』、自分だったら、どうするか、考えてください。」

子供たちは、考えます。
一生懸命に考えます。


あなたはどうする？　道徳（6月4日　3年生編）PART６

6月4日（水）。

”・・・二人だけになった教室で、○○くんはどうしてあげたらいいのかまよってしまいました。”

□□くんを手伝えばいいのか。
□□くんに、自分でやらせたほうがいいのか。


あなたはどうする？　道徳（6月4日　3年生編）PART５

6月4日（水）。

子供たちは、先生が読む「お話」を静かに聞いています。
色々なことを考えながら、聞いてます。

雰囲気が、すごくいいです。


あなたはどうする？　道徳（6月4日　3年生編）PART４

6月4日（水）。

”○○くんには、□□くんという大の仲よしのがいます。
　学校に来る時も、帰るときも、休み時間も一緒です。

　（中略）

　○○くんと□□くんの△年◎組では、毎日の当番のしごとを、一人でやることになって　います。・・・・・”


あなたはどうする？　道徳（6月4日　3年生編）PART３

6月4日（水）。

先生「今日は、じっくり考えてください。」

先生「お話を読みます。」
先生「自分だったら、どうするかな、と考えながら聞いてください。」


あなたはどうする？　道徳（6月4日　3年生編）PART２

6月4日（水）。

6月4日・月曜日、1校時です。
本校舎3階へ向かいます。

3年生の子供たちが、道徳の学習中です。


あなたはどうする？　道徳（6月4日　3年生編）PART１

6月4日（水）。

リコーダーは「美しい音」を奏でる楽器です。
優しい音色を奏でる楽器です。

みんなで、美しい音色を奏でてくださいね！


きれいな音で・・・　音楽（6月4日　3年生編）PART７

6月4日（水）。

”トゥー、トゥー、トゥー”
”トゥー　トゥトゥ　トゥー”

リズムを変えて、息の吹き込み方を練習します。


きれいな音で・・・　音楽（6月4日　3年生編）PART６

6月4日（水）。

リコーダーの先生は、全国の小中学校へ出向いています。
リコーダーの「プロフェッショナル」です。

教え方も、すごく上手です。
子供たちは、ぐんぐん引き込まれていきます。


きれいな音で・・・　音楽（6月4日　3年生編）PART５

6月4日（水）。

リコ「風船をふくらませるように・・・。」
リコ「シャボン玉をふくらませるように・・・。」
リコ「ふぅぅぅぅぅぅぅぅぅぅ。」

リコーダーに、やさしく息を吹き込む練習です。


きれいな音で・・・　音楽（6月4日　3年生編）PART４

6月4日（水）。

音楽室には、3年生の子供たちが集まっています。

3年生になると、音楽の授業で「リコーダー」を学習します。
初めての「リコーダー」の学習です。


きれいな音で・・・　音楽（6月4日　3年生編）PART３

6月4日（水）。

6月2日・月曜日、4校時です。

子供「校長先生だ！」
子供「リコーダーの勉強中だよ！」


きれいな音で・・・　音楽（6月4日　3年生編）PART２　

6月4日（水）。

今日も、朝から、いいお天気です。
蒸し暑い朝です。

週末は、お天気も下り坂です・・・。


きれいな音で・・・　音楽（6月4日　3年生編）PART１

6月3日（火）。

子供たちの「思い」「考え」を出し合いながら、授業が展開されます。

互いの意見を聞き合い、もう一度自分で考え、新たな考えを作り上げる。
そんな授業はすてきです。


日本語をコンピューターで・・・　国語（6月3日　6年生編）PART７

6月3日（火）。

”いいですね！”
”なるほど！”
”あっ！そういうこともあるね！”

担任の先生は、子供たち一人一人の考えを認めます。


日本語をコンピューターで・・・　国語（6月3日　6年生編）PART６

6月3日（火）。

先生「コンピューターで文章を作成していて、便利だなと思ったことや、不便だなと思ったことはありますか？」

子供たちは、じっくり考えます。
担任の先生が子供たちのノートを見ながら、声をかけます。


日本語をコンピューターで・・・　国語（6月3日　6年生編）PART５

6月3日（火）。

”さくらのきにはながさいていました”

子供「さくら・・・？」
子供「桜のきには、ながさいて・・・。」


日本語をコンピューターで・・・　国語（6月3日　6年生編）PART４