３年総合的な学習の時間「大豆を育てよう」　大豆を育てる授業のまとめで豆腐作りをしました。保護者の方々にもお手伝いいただき、美味しい豆腐をいただきました。

１年算数科「たすのかな　ひくのかな」　５時間目は、１年生の研究授業でした。たし算とひき算をキーワードで見分けたり、自分の考えを友達と交流させたり、生き生きと学習していました。

　１年算数科「たすのかな　ひくのかな」　５時間目は、１年生の研究授業でした。たし算とひき算をキーワードで見分けたり、自分の考えを友達と交流させたり、生き生きと学習していました。

　５年外国語活動「What is this ？」今日は物の英語名をたくさん覚えました。スリーヒントゲームで楽しみながら、覚えていました。

　４年算数科「小数のかけ算とわり算」　２学級３展開習熟度別の授業です。２．３×４図をかいて考えたり、既習事項をいかして解き方を考えたりしました。

　３年算数科「表とグラフ」　グループごとに今日の朝食を表にしました。クラス全体の表も作り、合計も計算できました。

　２年算数科「九九をこえたかけ算」　１２×３の計算の仕方を考える授業です。今まで学習してきたことを生かして、よく考え発表していました。

　今朝は、「人間知恵の輪」の集会がありました。たてわり班で大きな輪を作って、絡ませて、みんなで協力して絡みをとくゲームです。

　今朝は、「人間知恵の輪」の集会がありました。たてわり班で大きな輪を作って、絡ませて、みんなで協力して絡みをとくゲームです。

　５年理科「電磁石のはたらき」　関東電気保安協会の出前授業です。クリップモーターを作りました。よく説明を聞いて、既習の学習を広げることができました。

　１年算数科「たすのかな、ひくのかな」　一人一人立式した理由の考え、友達と考えの交流をして、発表します。話し方を教わり、少しずつ上手に話せるようになってきました。

　１年音楽科「よろこびの歌」　鍵盤ハーモニカが本当に上手になりました。上のパートと下のパートに分かれて、二重奏に挑戦です。　

　２年道徳「直してつかう」　二宮尊徳のお話を読んで、物を大切に使うことを学びます。捨てられたわらじを編みなおして人々に認められたお話を読んで、自分の生活の中でもったいないことはないか、考えました。

　５年総合的な学習の時間「２０１３収穫祭」　米作りの最後の授業です。５年生になって育ててきた稲を収穫して、ご飯を炊いて塩むすびにしました。保護者のみなさんに手伝ってもらい、美味しいおにぎりが出来上がりました。
　場所を変えて、稲作の指導をしてくださった地域の人にお礼を言い、お話をうかがいました。そして、みんなで「いただきます。」　新米「キヌヒカリ」の味は格別でした。

　５年総合的な学習の時間「２０１３収穫祭」　米作りの最後の授業です。５年生になって育ててきた稲を収穫して、ご飯を炊いて塩むすびにしました。保護者のみなさんに手伝ってもらい、美味しいおにぎりが出来上がりました。
　場所を変えて、稲作の指導をしてくださった地域の人にお礼を言い、お話をうかがいました。そして、みんなで「いただきます。」　新米「キヌヒカリ」の味は格別でした。

　５年総合的な学習の時間「２０１３収穫祭」　米作りの最後の授業です。５年生になって育ててきた稲を収穫して、ご飯を炊いて塩むすびにしました。保護者のみなさんに手伝ってもらい、美味しいおにぎりが出来上がりました。
　場所を変えて、稲作の指導をしてくださった地域の人にお礼を言い、お話をうかがいました。そして、みんなで「いただきます。」　新米「キヌヒカリ」の味は格別でした。

　　・・★・・献立名・・★・・

　　　　麦ごはん
　　　　納豆　しょうゆだれ
　　　　豆ちくわのマヨネーズ焼き
　　　　韓国風肉じゃが
　　　　果物（早香）
　　　　牛乳

　今日は、韓国風肉じゃがです。給食室で作った特製だれで豚肉を漬け込んでから、じゃがいもやにんじんと一緒に煮ふくめていきます。たれは、とうばんじゃん、しょうゆ、ごま、にんにく、長ねぎのみじん切りで作ります。長沼小の人気のじゃがいも料理です。　　　　
　　　　
　　　　

　ひまわり学級国語科「はらぺこあおむし」　教材を読み取り、あおむしが考えたことを想像して、進んで発表していました。

　　・・★・・献立名・・★・・

　　　　えびピラフ
　　　　ミニポテトオムレツ　バーモントソース
　　　　まいたけスープ
　　　　果物（キウイフルーツ）
　　　　牛乳

　今日の果物は愛媛産のキウイフルーツです。ゴールドキウイという種類で、果肉の色は黄色です。緑色のキウイフルーツに比べて甘みが強く、皮がつるつるしているのが特徴です。スプーンですくって食べましょう。

　６年音楽科「さよなら友よ」　卒業・別れの歌が教科書に出てきました。初めての曲でいたが、歌詞の表す意味を大切に考えながら歌っていました。