・・★・・献立名・・★・・

　　　　カレーライス
　　　　きゃべつとブロッコリーのサラダ
　　　　蜜柑のヨーグルトがけ
　　　　牛乳

　１９７６年に米を使った献立が給食にでるようになり、１９８２年１月２２日に全国で一斉にカレーライスの給食をだしたところから、毎年１月２２日がカレーライスの日になりました。

　　・・★・・献立名・・★・・

　　　　みそすいとん
　　　　鯖のごま風味焼き
　　　　じゃがいもの旨煮
　　　　果物（はるか）
　　　　牛乳

　すいとんは、戦時中から終戦の食糧事情の悪い日本で、主食の米にかわる代用食として食べられていたものです。当時のすいとんは、小麦粉を水で溶いたものを、すまし汁のようなあっさりとした汁に浮かべたものだったそうです。

　３年理科「豆電球」　豆電球を使って、電気を通す物と通さない物を調べる実験をしました。

　１年音楽科「きらきらぼし」「おとのれんしゅう」　体をつかって歌ったり、指使いに気を付けて演奏したり、楽しそうに学習していました。

　５年算数科「正多角形と円」　２学級３展開習熟度別の授業です。直径や半径から円周の長さを求めたり、円周の長さから直径や半径を求めたり、慎重に小数の計算をしていました。

　６年音楽科「あおげばとうとし」「浜千鳥」　指使いに気を付けて、リコーダーで気持ちを込めて演奏していました。

　４年図画工作科「ハッピーカード」　２分の１成人式に向けてカード作りをしていました。カッターを上手に使って、飛び出す工夫など、丁寧に作業していました。

H.26.1.27　朝会講話
　先々週から、欠席する児童が増えて、学級閉鎖も出て、みなさんの健康について大変心配しました。そんな中でみなさんが風邪の予防に努力したおかげで、土曜日には長沼小ビッグフェスタを行うことができました。みなさんが一生懸命にそれぞれの学級・学年で一生懸命お店を開いて、全校の子供たちとお家の人、そして地域の方々が楽しめたことは大変よかったと思います。クラスや学年で協力したことを残りの３学期に生かして欲しいと思います。
　さて、先週はビッグフェスタだけでなく、美化生活委員会の「あいさつチェック週間もありましたね。みなさん一人一人あいさつに取り組めましたか？どうでしょうか？あるクラスでは、地域の人へあいさつすることが難しかったようです。校長先生は、みなさんのあいさつの一番の課題は、地域の人やお家の人が学校に来て、みなさんと廊下ですれちがった時のあいさつだと思います。お家の人や地域の人と廊下ですれちがうことは、よくあります。みなさん元気にあいさつしてください。あいさつという当たり前のことを、長沼小学校の先生も子供たちもみんなで実行していきましょう。
　先週、各クラスの授業を参観して、１年生のクラスで、道徳のじゅぎょうであいさつについて学習していましたので、みなさんに紹介します、
　これは、１年生の道徳の副読本です。学習する題名は、「オアシスあいさつです。」
　読みますので、よく聞いてください。
　・・・・・副読本読み聞かせ
おはようございます。ありがとうございます。しつれいしまします。すみません。４つお大切なあいさつです。「オアシスあいさつ」、校長先生は、みなさんにとってとても大切なことだと思います。是非、実行していきましょう。
今日は、「オアシスあいさつ」についてお話ししました。

　本日、長沼小ビッグフェスタを開催しました。保護者や地域の方々も来校し、子供たち生き生き活動できました。

　本日、長沼小ビッグフェスタを開催しました。保護者や地域の方々も来校し、子供たち生き生き活動できました。

　本日、長沼小ビッグフェスタを開催しました。保護者や地域の方々も来校し、子供たち生き生き活動できました。

　本日、長沼小ビッグフェスタを開催しました。保護者や地域の方々も来校し、子供たち生き生き活動できました。

　本日、長沼小ビッグフェスタを開催しました。保護者や地域の方々も来校し、子供たち生き生き活動できました。

　本日、長沼小ビッグフェスタを開催しました。保護者や地域の方々も来校し、子供たち生き生き活動できました。

　本日、長沼小ビッグフェスタを開催しました。保護者や地域の方々も来校し、子供たち生き生き活動できました。

　１年道徳「カバえんちょう」　一生懸命に動物園の仕事をして、園長さんになったお話を読んで、「勤勉・努力」について学びました。明日のビッグフェスタでの自分の仕事のやり方についても考えました。

　４年図画工作科「ハッピーカード」　２分の1成人式に向けて、カード作りをしていました。飛び出す工夫もしていました。

　６年家庭科「ポテトサラダづくり」　グループで協力しながら、楽しく調理実習していました。

　３年算数科「倍の計算」　２学級３展開習熟度別の授業です。テープや表を使って、何倍になるかを考えたり、わり算を立式したりして一生懸命に学習していました。

　５年国語科　書き順や漢字の使い方に気を付けて、丁寧に新出漢字の練習をしていました。