１年音楽科「おとあそび」　ピーポーピーポー、タンギングに気をつけリズムに合わせて楽しく演奏していました。

　１年音楽科「ドレミでふこう」「つきよ」　鍵盤ハーモニカで指使いにとタンギングに注意しながら楽しく演奏しました。

　６年図画工作科「○○学校」　スチレンボードをカッターで切り抜き、学校の様子を表現します。ボンドと絵の具も上手に使って、細かい作業をしていました。

　６年家庭科「なみぬい」　練習布を使ってなみぬいに取り組んでいました。玉止め・玉結びも一生懸命練習していました。

　２年音楽科　鍵盤ハーモニカの１学期の練習曲「山びこごっこ」「アルタイユのうた」を指使いに注意しながら演奏していました。

　４年国語科「学級で話し合おう」　教科書の例示の話し合いのよいところを見つけて、意見を交換していました。

　４年算数科「折れ線グラフ」　折れ線グラフの見方や特徴について、画像・映像を見ながら話し合い、学習していました。

　４年社会科「学校の消防せつびを探そう」　消火栓、煙探知機、熱探知機、消火器、非常放送設備などについて、学習資料で知り、実際の設備を見学しました。

　５年家庭科「なみぬい」　練習布でなみぬいの練習をしていました。玉結びと玉止めにも真剣な表情で一生懸命取り組んでいました。

　３年国語科「わすれられない　おくりもの」　物語文の登場人物の心の動きを読み取っていきます。今日は、はじめの感想を書いて話し合っていました。

　３年国語科「二つの漢字でできている言葉」　熟語についての授業です。熟語のつくりについて詳しく学習していました。

　５年社会科「水産業」　自分の好きな寿司ネタをあげるところから授業が始まり、日本人は一人当たり１年間に７０．６ｋｇの魚を消費していて、世界第4位であること知りました。消費量が多い理由なども話し合っていました。

　　・・★・・献立名・・★・・

　　　　五穀ごはん
　　　　秋鮭のねぎ塩焼き
　　　　ほうれんそうのごまあえ
　　　　豚汁
　　　　牛乳

　秋鮭とは、９・１０・１１月にとれた鮭をいいます。秋を代表する味覚として人気があり、「あきあじ」と呼ばれています。鮭は残すところがないというほど、皮やアラなど、ほとんどを食べることができます。その分、さまざまな栄養がたっぷり摂れる優れものの魚です。今日は、しょうがや長ねぎなどの香味野菜と、みりん、しょうゆ、塩、こしょう、ごま油などの調味料に漬け込んで、オーブンでじっくり焼きました。主食、主菜、副菜、汁物をまんべんなく食べるようにして、いろいろな味を楽しみながら食べましょう。

　２年算数科「長さ」　長さのたし算・ひき算の学習です。ｃｍとｍｍの関係を考えながら、計算の仕方を上手に説明していました。

　６年音楽科「あまちゃん」　連続テレビ小説「あまちゃん」のオープニングテーマソングに挑戦です。♯や♭の難しい指使いを一生懸命に練習していました。

　２年図画工作科「台風と海からカイブツだ」　海をイメージした台紙に、怪物を切り貼りしていきます。はさみやボンドを上手に使って、楽しい作品を作っていました。

　９月９日から１５日までの一週間、地域青少年育成対策委員会主催の「あいさつ運動」を実施します。初日の今日は、地域の方々と子供たちで、長沼駅前で出発式がありました。美化生活委員会の子供たちが、朝の通勤・通学の人たちとあいさつを交わします。
　朝会では、「委員会の子供たちだけでなく長沼小の子供たち全員が取り組みましょう。」「子供たちのあいさつで、あちこちで温かいあいさつが交わされる住みよいまちにしましょう。とても素敵な取り組みです。」という話をしました。

H.25.7.8　朝会講話
　まず、今日は地域青少年対策委員会主催の「あいさつ運動」についてお話します。
　今日から１週間「あいさつ運動」が始まりました。長沼小学校・由井第一小学校・打越中学校の三校の子供たちが、長沼駅前などで地域の人たちに積極的にあいさつをする取り組みです。今朝、長沼駅前で地域の方々と長沼小の美化生活委員会の子供たちで「あいさつ運動」の出発式がありました。

　校長先生は今まで何回も話してきましたが、あいさつは、人と人の心をつなぐはじめの一歩であり、大切な役割を果たしていると思っています。「あいさつ運動」は、長沼小をはじめとする３校で通勤・通学途中の地域の人たちに積極的にあいさつを行い、あいさつがあちこちで聞かれる住みやすい町を作っていくことが目的です。みなさんの力で住みやすい町を作っていこうという素晴らしい取り組みです。美化生活委員会の子供たちだけではなく、長沼小学校全校みんなで取り組んでいきましょう。

　さて、みなさんはどうしたらよいでしょうか？
　まず、友達、お家の人、学校の先生方、そして地域の人たちに、みなさんから元気なあいさつをしていきましょう。あいさつ運動なのですから、みなさんから先にあいさつするのが一つ目のポイントです。
　そして、あいさつは、人の心と心をつなぐというお話をしましたね。相手が気持ちよくなるようにあいさつしなければなりません。ですから、姿勢よく、態度よく、元気なあいさつをしてください。これが二つ目のポイントです。
　また、あいさつは、「おはようございます。」だけではありません。「こんにちは」「さようなら」もよく使うあいさつです。「おはようございます。」「こんにちは」「さようなら」この３つのあいさつをしっかりしていきましょう。これが3つ目のポイントです。
　さらに、校長先生が見ていてみなさんが苦手なのは、学校の廊下・階段ですれちがう人と、道ですれちがう人へのあいさつです。お客さんや保護者の方々と学校の廊下・階段ですれちがう時、学校の行き帰りや外に出かけて、道で地域の人とすれちがう時には、進んであいさつしましょう。これが４つ目のポイントです。

　４つのポイントを繰り返します。
１　みなさんから先にあいさつすること
２　姿勢よく、態度よく、元気なあいさつをすること
３　「おはようございます。」「こんにちは」「さようなら」この３つのあいさつをする　　こと
４　学校の廊下・階段ですれちがう人と、道ですれちがう人へあいさつすること

　４つのポイントを意識して、長沼小学校全校の子供たちが「あいさつ運動」を通して、住みよい私たちのまちを作っていく、とっても素敵な取り組みだと思います。長沼小学校一人一人の子供たちの元気なあいさつを期待します。

　４年学級活動「係活動」　２学期の係を決めたり、係のポスターを作ったりしていました。新しい係活動に意欲満々です。

　ひまわり学級生活単元学習「宿泊学習に向けて」　５年生は三浦移動教室について、他の子供たちはひまわりの宿泊学習について、情報を集めてまとめていました。