・・★・・献立名・・★・・

　　　　バンズパン
　　　　主菜リザーブ　フィッシュフライ or チキンカツ
　　　　ハヤシシチュー
　　　　オニオンサラダ
　　　　牛乳

　今日は、主菜リザーブです。みなさんは、フィッシュフライとチキンカツのどちらを選びましたか？フィッシュフライをリザーブした人は１０５人、チキンカツをリザーブした人は３７０人でした。
　　　　

　３年体育科「ベースボール型ゲーム」　打って、とって、投げて、走って・・・チームで協力して、楽しく運動していました

　ひまわり学級図画工作科「版画」　プラスチック版と紙版画を作り、重ね合わせて、色の重なり具合を楽しみながら学習していました。

　５年理科「電磁石」　１００回巻きの電磁石を作り、一人一人集中して実験を進めていました。

　３年図画工作科「マイペットカー」　ペットボトルをはさみやカッターで切って、自動車を作っています。きりを使ってキャップに穴を開け、車輪をつけて、完成に近づいてきました。

　６年社会科「戦争後の世界の様子」　日本が国際連合に加盟するまでの、世界や日本の出来事について資料を見ながら、学習していました。

　４年国語科「ごんぎつね」　物語の読み取りの授業です。３の場面を音読して、場面の出来事について話し合っていました。

　ひまわり学級算数科「わり算」　八王子市の２年目の先生方対象の示範授業を行いました。わり算の意味について、子供たちはよく考え学習できました。

　　・・★・・献立名・・★・・

　　　　海鮮豆腐どんぶり
　　　　ラー菜
　　　　卵とわかめのスープ
　　　　果物（姫りんご）
　　　　牛乳

　海鮮豆腐に入っているチンゲン菜は、ミネラルの豊富な緑黄色野菜です。中国から伝わってきた野菜で、白菜などと同じなかまです。やわらかくて歯切れもよく、アクがないうえに煮くずれないので、炒め物やスープ、煮込み料理などにも合います。一年中作られ、いつでも食べることができますが、今が旬で一番おいしい時期です。

　１年・６年図画工作科「魔法が使えたら」　異学年交流の授業です。グランドラインチョークを使って、１年生と６年生が一緒に裏庭の地面に絵を書きました。

　１年・６年図画工作科「魔法が使えたら」　異学年交流の授業です。グランドラインチョークを使って、１年生と６年生が一緒に裏庭の地面に絵を書きました。

　５年算数科「図形の面積」　既習の長方形の面積の公式をもとにして、平行四辺形の面積を求めます。平行四辺形のワークシートを切ったり、貼ったりして一生懸命に考えていました。

　３年音楽科「坂道」「小さな花」「はじめの一歩」　リコーダーの指づかいの練習をして、「はじめの一歩」を元気に歌っていました。

　２年国語科「漢字の読み方」　送りがなに気をつけて、漢字の学習をしていました。

　２年音楽科「剣の舞」「白鳥」「アンダルコの歌」　速さ、強さ、リズムを感じ取りながら、「剣の舞」「白鳥」を鑑賞し、「アンダルコの歌」を鍵盤ハーモニカで上手に演奏していました。

　４年算数科「小数のたし算・ひき算」　習熟度別の授業です。小数点の位置に気をつけながら、丁寧に計算していました。

　５年音楽科「雌ライオンの歌」「早く王様になりたい」　連合音楽会に向けて、学年で一生懸命に練習していました。

　４年国語科「ごんぎつね」　一の場面を読んで、登場人物について文章から読み取れることを話し合っていました。

　６年社会科「民主主義による国を目指して」　戦後の女性参政権や日本国憲法などについて、資料を見ながら学習していました。

　　・・★・・献立名・・★・・

　　　　ナン
　　　　キーマカレー
　　　　くし型ポテト
　　　　野菜スープ
　　　　ピーチヨーグルト
　　　　牛乳

　今日のパンは「ナン」といいます。みんなからのリクエストがとても多いパンのひとつで、一年生のリクエスト献立でも上位に入っていましたね。ナンは、インド辺りの国で、よく食べられているパンです。平たくて、ぞうりのような形をしているのが特ちょうです。今日はキーマカレーをつけて食べます。”キーマ”とは、ひき肉という意味です。インドでは、ヤギやトリの肉を使うことが多いそうですよ。ちぎったナンに、キーマカレーをたっぷりつけて食べましょう。