午後の二つ目は、小中連携種目「横川中へようこそ」と言うことで、小学生と中一生が協力して綱引きをしました。
本校の児童も参加し、競技後来賓テントまで挨拶に来てくれた児童もいました。

その後は、１０００Ｍ走も参観しました。
全学年の学級から選ばれた選手が、校庭５周を走り切りました。

とても、穏やかな、アットホームな感じの体育祭でした。

6月1日（土）平田校長・佐藤副校長で横川中の体育祭を参観してきました。

横川中では、全学年2クラスと言うことで、青組とオレンジ組の二つで運動会を戦います。

お昼の時間。ちょうど、応援合戦でした。（写真上・中）
奇しくも、団長さんは、生徒会長さんと副会長さんだそうです。

先生も自分のクラスの色のＴシャツを着て、燃えていました！（写真下）

紅白対抗リレー。（写真上）

転んで起き上がりバトンをつなぐ。
白熱の展開が見られました。

運命の得点発表。（写真中）
発表してくれた児童の体育着は泥だらけ、でも背中に、真剣に頑張った証が見て取れます。

今年は、紅組が優勝しました。

練習の時は上手にできなかった優勝チームの万歳（喜びの表現）も、残念ながら準優勝となったチームの相手勝利チームをたたえる拍手も、本番では　ごく自然にできました。
精一杯頑張ったから勝って嬉しいし、負けても爽やかです。
今年の運動会を象徴する素敵なシーンでした。

片づけは「ＯＹＡＪＩ」たちの活躍が目を引きました。
「ＯＹＡＪＩ」は、本校のおやじの会のお父さん方です。
圧倒的なパワーとスピードでした。
児童の働きと「ＯＹＡＪＩ」の活躍で、あっという間に片付きました。
最後にパチッ（写真下）

天候にも恵まれ、保護者・地域の皆様のご協力もいただき、もちろん、子供たちの素晴らしい活躍もあって、最高の運動会となりました。

これからも元八王子東小は、子供が「学びたくなる学校」保護者が「通わせたくなる学校」地域が「誇りに思う学校」教職員が「勤めたくなる学校」を目指して頑張っていきます。

ご参観・ご参加・ご協力いただきました皆様。本当にありがとうございました。そして、お疲れ様でした。
　校長　平田　英一郎

全体で心を合わせ、きれいな花が咲きました。

高速ピラミッド。
息を合わせることが大切な演技です。ぴったりでした！

一人技から二人技へ。
たくさん練習し、ほぼ１００％完成することができました。
「努力は裏切らない」子供たちは、多くの子供たちがそのことを学び、そして、大きな達成感を得ることができました。

5月30日（木）ゲーム集会が体育館で行われました。

歌声当てゲームでした。
「この歌は、何先生が歌っているでしょうか？」と言って、あらかじめ録音してあったテープを流します。

「○○先生だと思う人。　△△先生だと思う人。」
と、二択で答えます。
当たった人、当たらなかった人、それぞれでしたが、盛り上がりました！

子供たちのいろいろなアイディアを生かし、元八王子東小学校では楽しい集会が繰り広げられています。

校長　平田英一郎

写真下：集会に先駆けて、22日（水）の放課後、音楽室でひっそりと先生方の歌声は録音されていました。

ご飯
豆腐のカレー煮
にらたまスープ
ミニトマト
牛乳

豆腐は、切ったら釜に入れておきます。
具を隣の釜で炒めて、スが入らないように
茹で温度も確認した豆腐を加えて、混ぜ合わせ
仕上げます。
　こうすると大量調理でも、温度がきちんと上がります。

5月31日（金）３・４時間目は、芸術鑑賞教室でした。

アルパカ・ジャズオーケストラの皆さんをお迎えして、素敵なジャズの演奏を鑑賞しました。
鑑賞と言う上品な感じでスタートしましたが、体全体で感じ、あまりにノリの良いジャズの演奏に、最後は大盛り上がりとなりました。
マネージャーさん曰く「前代未聞の盛り上がり方」だったそうです。

とにかく楽しかったです。　

5月29日（水）放課後、多目的室にて救命救急講習会が開催されました。

本校職員とＰＴＡの皆さんが参加されました。
これから始まる水泳指導や、夏季休業中のプールに向けて、毎年行われている心臓マッサージとＡＥＤの使用法研修会です。
八王子消防署　元八王子出張所から４名の方（お一人は消防車に待機。講師は3名）がいらしくてださいました。

本校ではＰＴＡの方が当番の方が開放プールを行ってくださる日があるので、ＰＴＡの方も、一緒に参加してくださいました。

ＡＥＤを使用する機会がないことが一番です。
また、この研修会を受けたらから大丈夫ということはありません。
しかし、今日学んだことを、万万が一の場合に生かせるようにしていきたいと思います。

消防署の皆さん、お世話になりました。

5月29日（水）５時間目、５年生と手の空いている教員とで、プールの清掃をしました。
プールサイドや流し、更衣室等をきれいにしました。

自分たちが使用する場所を自分たちできれいにする。
そのことによって、大切に使ったり、汚さないように一層気をつけられたりすることができます。
また、代表で自分たちが掃除をすることにより高学年としての自覚も育てられます。
とても教育的に意義がある活動です。

そんな、先生方の期待に見事に応え、本当に感心するぐらい一生懸命働いてくれた5年生です。

５年生　ありがとう！

５・６年生の組み体操です。

色紙やシールを使って、首から下げられる紙のカメラを作りました。
なかに紙を仕込んで、いざ撮影。


今回の被写体はお友だちの顔や教室にあるものでしたが、次回はこのカメラを持って教室の外へ飛び出します。

新聞紙を題材に、指先でまっすぐ裂けるのはどちらの方向か、という話を交えながら、長い紙をつくる方法を考えました。みんなで知恵を出し合った後、となりの多目的室に移動して、新聞紙で部屋を大変身させようと提案しました。たくさんの新聞紙と体全体で関わるという、ふだんできそうでできないダイナミックな活動ができました。また、グループで協力して仲良くつくる様子も見られ、子供たちは楽しんでいました。

廊下の壁面に飾った絵を見ながら、気に入った作品についてワークシートに記入し、何人かに発表してもらいました。友だちの作品のよいところをたくさんみつけて、紹介してくれました。

すずをふるとそれぞれ違う音がして、愛着もひとしおのようでした。
先日家にもちかえりましたので、どうぞ、どこかに飾ってあげてください。

焼きあがった、まよけのすず。中の灰をかきだして、表面に絵の具で着色しました。

ローラーの達人の作品を撮影し、カードサイズにプリントして、カードゲームをしながら鑑賞活動を行いました。

明るい、暗いやかたい、やわらかいなどの対義語でグループわけをしたり、作品から感じ取ったイメージを言葉にしてどのカードをさしているかあてっこしたりと、さまざまな楽しみ方ができました。

図工では作ることだけではなく、鑑賞することも大きな学びの柱になっています。今回のアートカードゲームでは、作品の印象を言葉にするのが苦手だと感じている子も参加しやすく、遊び感覚で絵を多角的にみることができました。

できた作品を黒板に貼って、鑑賞会をしました。

平和展の展示の詳細については、夏休み前の図工だよりでご案内します。