卒業式 ９
平成２５年３月１９日
卒業式 ８
平成２５年３月１９日
卒業式 ７
平成２５年３月１９日
卒業式 ６
平成２５年３月１９日
卒業式 ５
平成２５年３月１９日
卒業式 ４
平成２５年３月１９日
卒業式 ３
平成２５年３月１９日
卒業式 ２
平成２５年３月１９日
卒業式 １
平成２５年３月１９日
第３０回 卒業式が無事挙行されました 
春 本番
学校の周囲の花が咲き始めました。明日は卒業式です。
図書室の様子 学校司書のつぶやき５
暖かくなったと思ったら、また肌寒い天気に戻ってしまいましたね。 毎日行われている昼休みの図書室開放は、今日が最終日でした。 図書委員さん当番お疲れ様でした。 ということで、本の返却も今日で最後なのですが、まだ本を返していない、という生徒さんのためにこんなものを用意しました。 クイズの答え。実は「返却ポスト」です。 空き箱に穴を開けただけのものですが、これも立派なリサイクル！ ４階西側の図書室前に置いてありますので、こちらに本を入れてください。 ３年生はもうすぐ卒業ですね。残りの中学生生活を楽しんでください。 文責：学校図書館サポーター 橋爪 
図書室の様子 学校司書のつぶやき４
図書館の本の背表紙には、分類などを示す「背ラベル」がついています。 学校の本の中にはラベルの文字が薄くなってしまっているものもあるため、1月に1週間図書室を閉め切りにして背ラベルの貼り直し作業が行われました。 業者の方々が1冊ずつ本のバーコードを読み取り、印字されたラベルを貼ってくださいました。 写真左が背ラベルの貼り直し前、右が貼り直し後です。 今までは手書きのものや、全く文字が見えないものもありましたが、きれいになりました。 ちなみに、写真の番号「491」の分類は「基礎医学」です。 文責：学校図書館サポーター 橋爪 図書室の様子 学校司書のつぶやき３
左の写真のように、本の重みで書架（本棚）の背板が外れそうになっていたので、用務主事さんに修理をお願いしました。書架を動かすため、冬休みに入ってから本を全部出して、2012年の作業は終了。 年明けに図書室に来ると、すでに背板はついていました。 用務主事さんによると、書架が全部つながっていたため、端の書架から少しずつ手前にずらして壁とのすき間を作り、作業をされたとの事。しかも釘打ちだけで留まっていたのをネジでしっかり留めてくださったそうで、修理する前よりも丈夫になりました。 見えないところでの活躍、ありがとうございます！ 文責：学校図書館サポーター 橋爪 雪に伴う登校時の安全について
報道によりますと、本日早朝から雪が降るという予報がでています。雪の日は危険な箇所もありますので、下記の点に注意して登校しましょう。
記 １ 今後の天気情報に注意しましょう。 ２ 凍結した路面では滑るので、特に坂道や階段、橋の上での転倒に気をつけ ましょう。 ３ 路面が凍結すると、乗り物はハンドルやブレーキ操作が難しくなります。 特に交差点やカーブでは自動車や自転車の動きにも十分に気をつけて 歩きましょう。 ４ 電柱や電線、木に積もった雪が落下することがありますので、雪の落下にも 気をつけましょう。 文責 進路指導主幹教諭 奥村 図書室の様子 学校司書のつぶやき１
南大沢中担当橋爪がこれから不定期に図書室の様子をご紹介します。 12月に、1年生が作成した「本の紹介」を、図書委員会で図書室の廊下に掲示しました。 「本のPOPコンテスト」と題して、全校生徒に投票してもらいました。 どれも力作ぞろいです。 2年生、職場体験、無事終了しました。
３日間の職場体験が無事に終了しました。事前は、不安そうな生徒も見られましたが、帰校報告の際の笑顔を見ると、それぞれに充実した３日間を過ごしたと思います。お疲れさまでした。今回の職場体験を経験を通して、人間的に大きく成長することを期待しております。
ご多忙の中、本校生徒を受け入れてくださった事業者の皆様、支えて頂いた地域や保護者の皆さま、ご協力ありがとうございました。 文責 進路指導主幹教諭 奥村 １６日〜１８日の３日間、２年生職場体験
２年生は１月１６日（水）〜１８日（金）の３日間、進路学習の一環として、職場体験を実施します。３日間の地元での勤労体験を通して、「働くこと」の喜びや厳しさを知る、地元を支える人たちの生き方を学ぶ、社会生活の一般常識（規律、礼儀、言葉遣い等）を理解することを学びます。今年度からは地域の教育力を活用すること、地域と一体となって子どもを育てることを踏まえ、地元を中心に２６ヶ所の事業所に職場体験をお願いしました。どの生徒も「職場体験中は社会人！」という気持ちで頑張ります。職場体験を引き受けて頂いた事業所の皆様、保護者の皆様、地域の皆様、ご支援をよろしくお願いします。
★今回、職場体験に協力していただいている事業所（順不同、敬称略） ・パンドラ ・都立小山内裏公園及びＮＰＯ法人「子どもの居場所・どんぐり分校」 ・社会福祉法人 由木かたくりの会 由木工房 ・コストコホールセール多摩境倉庫 ・スーパーアルプス多摩境店 ・スーパー三和 堀之内店 ・サンリオディストリビューションセンター ・メンズプラザ青木 多摩ニュータウン堀之内店 ・アルペンスポーツデポぐりーんうぉーく ・ネイティブ園芸 ・ヤマダ電機テックランドＮｅｗ八王子別所店 ・トイザらス・ベビーザらス 町田多摩境店 ・タカハシ南大沢店 ・ワーナーマイカルシネマズ多摩センター ・第一グリーン ・イズミ環境 ・パルテノン多摩 ・麻生学園 南多摩幼稚園 ・なみのり保育園 ・大塚保育園 ・敬愛フレンド保育園 ・八王子市南大沢福祉センター ・東京消防庁八王子消防署 由木分署 ・首都大学東京 南大沢キャンパス ・首都大学東京 日野キャンパス 日野館 ・警視庁南大沢警察署 生徒たちが頑張っている様子を見ましたら、励ましの一言をかけていただけると幸いです。 文責 進路指導主幹教諭 奥村 大雪
文責 進路指導主幹教諭 奥村 あけましておめでとうございます
平成２５年がスタートしました。保護者の皆様には元気に新年をお迎えになられたことと思います。学校は１月８日（火）から３学期が始まります。本年もよろしくお願いします。 生徒の皆さん、お元気ですか。１年生は４月から先輩になります。２年生は南大沢中の看板を背負った最上級生になります。横山砂知子先生だったら、きっと「３学期は２年生の０学期、３年生の０学期です。立派な上級生になるために努力する期間です…ｅｔｃ」とお話するでしょう。桜の季節までの３ヶ月、貴重な一日一日を有意義に過ごしましょう。 さて、２年生は１月１６日(水)から職場体験です。昨年度までは２日間の体験でしたが、より充実した職場体験にするために３日間になります。最初の１日半で仕事に慣れ、後半の１日半で自主的に責任を持って仕事をするようにしましょう。普段は中学生ですが、職場体験中は社会人です。事業所との契約（約束）を守って、働くことの厳しさや楽しさ、努力することの大切さを学びましょう。３年生は勉強、勉強で大変だと思いますが、条件は皆同じです。自分だけ苦しいわけではありません。自分に負けないように努力してください。 ★第３学期始業式 １月８日（火） （１）時 程 ８：３０ 着席完了 教室で学活 ８：４０ 体育館へ移動 ８：５０〜 始業式 ９：３０〜 学活 １０：００ 学活終了、下校の予定 （２）持ち物 【全学年共通】 ・上履き ・体育館履き ・筆記用具 ・メモ（☆２年生は連絡帳） ・通知表（保護者に押印していただきましょう） ・冬休みのしおり ☆次の記入お忘れなく。保護者の方の朝はとても忙しい です。始業式の日の朝にいきなり「書いて！」と言わ れても、断られるのが当たり前です。余裕を持って記入 をお願いしましょう。 ●生徒記入 Ｐ．４ 冬休みの反省 ●保護者記入 Ｐ．５ 保護者の励ましの一言 ・冬休みの宿題（学年によって、内容や期日は違います。） （３）その他 ・１月９日（水）から通常授業です （お弁当持参、給食開始、パン販売あります） ◎〔２年生が１月８日（火）に提出する宿題〕 国語 ・書き初め１枚（全員） ・福祉作文（自由課題） 数学 ・一日１枚プリント（全員） ・ワーク（全員） ※数学は丸つけ、間違えたら式から赤ペンで 訂正しないと、提出しても０点です。 英語 ・Ａ４ノート 音楽 ・冬休み音楽プリントＮｏ．１とＮｏ．２ 文責 進路指導主幹教諭 奥村 都立高校の推薦入試の検査内容が変わります
平成24年6月14日、東京都教育委員会は「平成25年度東京都立高等学校
入学者選抜における推薦に基づく選抜の実施方針について」を発表しました。 具体的な変更点のポイントは、 （１）募集人員枠の上限を変更する。普通科の高校は募集人員の２０％以内。 （２）総合成績に占める調査書点の割合の上限を５０％にする。 （３）小論文・作文・実技検査などの中からいずれか１つ以上を全ての高校で 実施する。 （４）集団討論および個人面接をすべての高校で実施する。 （５）集団討論・個人面接・小論文・作文・実技検査などの評価の観点を事前 に各校のＨＰで公表し、得点分布を入試後に各校のＨＰで公表する。 特に(２)、（４）が大きな変更点で、これまで以上にコミュニケーション能力 が問われることになります。 具体的な評価の観点 東京都立松が谷高等学校ホームページより 平成２４年１０月２６日 東京都立松が谷高等学校 集団討論・個人面接及び作文における「評価の観点」について 【集団討論】 ● コミュニケーション能力 面接者や他の受検者とのやりとりがうまく行われるか ● 思考力・判断力・表現力 他の受検生の発言をふまえたうえで、自分の考えをわかりやすい言葉で 説明することができるか ● 協調性、将来性、リーダーシップ 討論の流れにそった発言をし、討論を発展させていくことができるか 【個人面接】 ● コミュニケーション能力 質問を正しく理解し、自分の考えを面接者に正しく伝えることができるか ● 思考力・判断力・表現力 質問に対して自分で考えた的確な答えをわかりやすい言葉で説明すること ができるか ● 協調性、将来性、リーダーシップ 学校生活において全体に目を配りながら自己の主張をすることができるか ● 出願の動機、学習活動・進路実現に向けた意欲 明確な志望理由があり、進路実現のために前向きに学習に取り組もうとし ているか ● 高校生活における特別活動への意欲 部活動・学校行事・生徒会活動等に積極的に参加する意志があるか ● 規範意識・生活態度 きまりを理解し、自分の生活において実践しようとしているか 【作文】 ● 課題の把握力 設問の内容・意図を正しく読み取ることができるか ● 論理的な思考力 自分の考えをまとめ、根拠を明確にして筋道立てて構成することができるか ● 的確な表現力 正しい漢字・語彙・文法を活用し、説得力のある文章を書くことができるか ※高校によって、評価の観点は違いますので、詳しくは各都立高校のホーム ページを参照してください。 文責 進路指導主幹教諭 奥村 |