３年国語「漢字の表す意味」　一人ずつ辞書を持って、意味調べです。辞書の使い方も上手になりました。早く調べ終わった子は、自分の名前の漢字や好きな漢字を調べていました。

　６年算数科「６年間のまとめ」　今日は、割合、グラフ、比について復習していました。

　　　・・☆・・献立名・・☆・・

　　　　　麦ごはん
　　　　　焼きさばのみぞれだれ
　　　　　筑前煮
　　　　　茎わかめの当座煮
　　　　　牛乳

　　　・・☆・・献立名・・☆・・

　　　　　和風きのこピラフ
　　　　　ミニミートローフ　バーモントソース
　　　　　コーンポタージュ
　　　　　ミニトマト
　　　　　牛乳

　今日は、体が温まるポタージュスープを作りました。ポタージュとは、フランス語でスープを意味します。日本では、野菜のピューレをベースにして、生クリームで仕上げたとろみのあるスープをさします。今日は、玉ねぎ、じゃがいも、クリームコーンで作りました。たくさん食べて、一日元気に過ごしましょう。　　

　２年生の休み時間の様子です。雪のため外遊びはできません。先週地域の人に教わった昔遊び、こま、けん玉、お手玉、あやとりで楽しく室内遊びをしました。

　５年学級活動　百人一首の真剣勝負です。集中力が素晴らしかったです。

　６年国語「卒業文集作り」　いよいよ卒業アルバム（卒業文集）の制作に入ります。今日は、歴代の先輩たちの卒業アルバムを実際にみて、「卒業アルバムとは？」イメージをしっかりつかむことができました。

　３年算数科「重さ」　ｇグラムの学習をしています。１ｇに一円玉を使って、てんびんではかったり、上皿自動秤ではかったり体験的に学習します。自動秤はメモリを読むのが難しく、一メモリ何グラムかを知ることがポイントです。

　４年社会科「東京都の島のくらし」　調べたことをガイドブックにまとめます。調べた島ごとにグループになって、情報交換しながら学習を進めていました

　１年国語「みじかいことばで」　「詩」の表現のおもしろさについて考え、話し合う学習です。「とる」という川崎洋さんの作品をとりあげていました。「はっけよい・・・とる」「こんにちは・・・とる」・・・を予想します。子供たちは自分の言葉でいろいろ考えていました。

　６年社会科「税について」　社団法人八王子法人会から２名の方にご来校いただき「租税教室」を実施しました。　税の仕組みや使われ方を教えてもらったり、ジュラルミンケースに入った実際の一億円と同じ大きさの紙の束に触れたり、楽しく学習することができました。

　６年図画工作科「一枚の板から」　６年間身に付けてきた工作の技術を全て使っての卒業制作です。残りは４回。今日は組み立てに入るところまで進めることが目標で、ベルトサンダーと電動ドリルには十分気を付けることが注意点です。

　１年図画工作科「モビールをつくろう」（２組）
　教室のかざりモビールを作っています。色テープに自分の好きな形を切ってはっていきます。一生懸命にきれいなかざりを作っていました。

　　　　　　　　「えのぐのたしざん」（１組）
　絵の具の混ぜ方の練習です。今日は、はだいろの作り方について学習しました。よく考えながら混色・着色していました。

　４年算数科「直方体と立方体」　一辺が５ｃｍの立方体の展開図を作り、組み立てて正誤を調べます。何通りできるでしょうか？

　５年社会科「番組づくり」　情報の単元で、番組作りの打ち合わせ中です。楽しそうに相談しています。１５日（金）の社会科見学では、実際にＮＨＫに行って体験してきます。

　３年理科「電気を通すもの、通さないもの」　豆電球で電気を通すもの、通さないものを調べる実験です。身の回りのもので予想をたててから実験をはじめました。興味津々の顔をしていました。

　４年算数科「直方体と立方体」　面や辺の垂直と平行について調べます。集中して学習していました。

　３年音楽科「かさこじぞう」　物語と音楽という単元で、かさこじぞうの劇化に挑戦です。朗読、演技、歌、そして効果音を楽器で作って、グループみんなで相談しながら学習を進めていました。

　　　・・☆・・献立名・・☆・・

　　　　　ナン
　　　　　キーマカレー
　　　　　フライドポテト
　　　　　きのこスープ
　　　　　ピーチヨーグルト
　　　　　牛乳

　今日のパンは「ナン」といいます。インドなどの中近東で食べられているパンです。生地を発酵させてから、タンドゥールという釜の側面に貼り付けて焼き上げるのが特徴で、平たくて、所々がボコボコした独特の形をしています。今日は、パンを少しづつちぎってキーマカレーをのせ、インド風に食べてみましょう。

　ひまわり学級算数科　４クラス全てで校内の授業研究を行いました。たくさんの先生方に授業をみてもらい、子供たちは意欲満々でがんばりました。「子供たちが落ち着いて一生懸命取り組んでいて、教師と子供の息の合った授業でした。」と講師の先生から講評をいただきました。