１年国語「みじかいことばで」　「詩」の表現のおもしろさについて考え、話し合う学習です。「とる」という川崎洋さんの作品をとりあげていました。「はっけよい・・・とる」「こんにちは・・・とる」・・・を予想します。子供たちは自分の言葉でいろいろ考えていました。

　６年社会科「税について」　社団法人八王子法人会から２名の方にご来校いただき「租税教室」を実施しました。　税の仕組みや使われ方を教えてもらったり、ジュラルミンケースに入った実際の一億円と同じ大きさの紙の束に触れたり、楽しく学習することができました。

　６年図画工作科「一枚の板から」　６年間身に付けてきた工作の技術を全て使っての卒業制作です。残りは４回。今日は組み立てに入るところまで進めることが目標で、ベルトサンダーと電動ドリルには十分気を付けることが注意点です。

　１年図画工作科「モビールをつくろう」（２組）
　教室のかざりモビールを作っています。色テープに自分の好きな形を切ってはっていきます。一生懸命にきれいなかざりを作っていました。

　　　　　　　　「えのぐのたしざん」（１組）
　絵の具の混ぜ方の練習です。今日は、はだいろの作り方について学習しました。よく考えながら混色・着色していました。

　４年算数科「直方体と立方体」　一辺が５ｃｍの立方体の展開図を作り、組み立てて正誤を調べます。何通りできるでしょうか？

　５年社会科「番組づくり」　情報の単元で、番組作りの打ち合わせ中です。楽しそうに相談しています。１５日（金）の社会科見学では、実際にＮＨＫに行って体験してきます。

　３年理科「電気を通すもの、通さないもの」　豆電球で電気を通すもの、通さないものを調べる実験です。身の回りのもので予想をたててから実験をはじめました。興味津々の顔をしていました。

　４年算数科「直方体と立方体」　面や辺の垂直と平行について調べます。集中して学習していました。

　３年音楽科「かさこじぞう」　物語と音楽という単元で、かさこじぞうの劇化に挑戦です。朗読、演技、歌、そして効果音を楽器で作って、グループみんなで相談しながら学習を進めていました。

　　　・・☆・・献立名・・☆・・

　　　　　ナン
　　　　　キーマカレー
　　　　　フライドポテト
　　　　　きのこスープ
　　　　　ピーチヨーグルト
　　　　　牛乳

　今日のパンは「ナン」といいます。インドなどの中近東で食べられているパンです。生地を発酵させてから、タンドゥールという釜の側面に貼り付けて焼き上げるのが特徴で、平たくて、所々がボコボコした独特の形をしています。今日は、パンを少しづつちぎってキーマカレーをのせ、インド風に食べてみましょう。

　ひまわり学級算数科　４クラス全てで校内の授業研究を行いました。たくさんの先生方に授業をみてもらい、子供たちは意欲満々でがんばりました。「子供たちが落ち着いて一生懸命取り組んでいて、教師と子供の息の合った授業でした。」と講師の先生から講評をいただきました。

　　　・・☆・・献立名・・☆・・

　　　　　ごはん
　　　　　わかめふりかけ
　　　　　里いものそぼろ煮
　　　　　すりみ団子汁
　　　　　果物（ネーブル）
　　　　　牛乳

　里いもは、古く縄文時代に、インドから中国を経て日本に伝わったとされています。日本人にとっては、お米よりも古くから主食として食べられてきました。里いもの由来は、山でとれる山いも（自然薯）に対して、村（里）で栽培されることに由来しています。種類もたくさんあり、今では北海道をのぞく全国で栽培されています。粘りがあるタイプ（石川早生・土垂・えびいもなど）とホクホクしたタイプ（セレベス・八つ頭・京いもなど）があるので、品種を選んで料理をするといいですね。

　５年社会科「番組作り」　情報単元で番組作りの打ち合わせ中です。１５日（金）には、社会科見学でＮＨＫにいきます。

　４年学級活動「よりよい学校生活のために」　これからより楽しく学校生活を送ることができるように、今の学年になってからの学校生活を振り返りました。

　６年算数科　６年間のまとめの学習です。進学に向けて、小学校のおさらいをしっかりしてほしいです。

　３年道徳「かめの反省」（友情・信頼）　うさぎとかめの紙芝居には、その続きがあります。自作の続きの紙芝居では、かめはうさぎが寝ているのを知っていたのにゴールしてしまったことを後悔して、もう一度勝負します。うさぎはストップウオッチを持ち、かめは万歩計を持って、再レースです。今度は、うさぎはが勝つのですが、ゴールする時、かめは花をうさぎにプレゼントしました。速かったうさぎ、たくさん歩いたかめ、互いにがんばったことを喜び合いました。
　子供たちは、うさぎとかめになってロールプレイしたり、友達となかよくするために大切なことについて考えたりしました。

H.25.2.4　朝会講話

　インフルエンザの予防のために２週間、みなさんにお話できませんでした。みなさんにお話したいことを考えていたのですが、それは来週お話します。今日は、繰り返しみなさんに伝えなくてはならないことをお話します。

　それは、いじめと体罰のことです。みなさんもテレビでたくさん見ていると思います。
　校長先生は、この朝会の場で、いじめについては、繰り返しみなさんに伝えてきました。みなさんの中には、校長先生や担任の先生の今までのお話を聞いて、自分の友達との関わり方を変えた人もいます。
　どうですか？今までは他人にいじわるなことを言ったり、やったりしたけれど、もうそんないじわるなことはやめようと思った子はいますか。
いたら手を挙げてください。正直でよろしい。今、手を挙げた子は絶対にいじわるなことはしないと思います。校長先生は、そう信じています。

　今日は、みなさんにもう一度伝えます。
みなさんが友達と接して、相手の心や体を傷つけることは、いじめです。また体罰は、暴力です。暴力は、大人も子供も決して使ってはいけません。（繰り返す）

　学校で友達と接する時の３つの約束をお話します。

１　人が嫌がることを言ったり、やったりしてはいけません。（低学年）
　悪い言葉で相手の心を傷つけたり、暴力で相手を傷つけたりしてはいけません。
　（高学年）

２　いつもどんな人にも相手の気持ちを考えて、接するようにします。
　　（自分がいじめられたり、暴力をうけたりする立場だったらどうか、
　　　いつも考えてください。）

３　いじめや暴力を見たら、止めます。できなければ大人に知らせます。　

　いじめと暴力は絶対してはならないのです。この３つの約束は、必ず守ってください。

　今のクラスの友達や先生とも、あと２ヶ月です。やさしくしたり、助けてあげたり、協力したり、一緒に楽しんだり、自分も他人もうれしくなるような行動をして、今のクラスの思い出をたくさん作ってください。

　今日は、いじめと体罰・暴力のお話をしました。３つの約束をしっかり守ってください。
　
　さて、来週はイタリアのセリエAインテルというサッカーチームで活躍している長友選手の話をします。

　今日のサタデースクールは「木工作」です。地域の大工さんから木材をいただき、サタデーの地域スタッフが指導してくださいました。子供たちは、いろいろなアイデアで楽しい作品を作っていました。

　今日のサタデースクールは「木工作」です。地域の大工さんから木材をいただき、サタデーの地域スタッフが指導してくださいました。子供たちは、いろいろなアイデアで楽しい作品を作っていました。

　今日のサタデースクールは「木工作」です。地域の大工さんから木材をいただき、サタデーの地域スタッフが指導してくださいました。子供たちは、いろいろなアイデアで楽しい作品を作っていました。