17日（水）の放課後に、安全教育に係わる校内研修を実施しました。今回の研修は実習ということから校内にあります防災倉庫の保管物品を実際に取り扱い、使用方法を確認しました。毛布の他に発電機や簡易トレイ等が保管されていますが、使い方を熟知しなければ発災の際に直ちに使用することが難しいことを知りました。今後は適宜使用方法について研修を深め、災害発生時円滑に使用できるよう技能を身に付けて行きたいと思います。

本日の給食は、ごまごはん・鯖のつけ焼き・もやし炒め・里芋のみそそぼろ・きのこソテー・果物・牛乳です。

放送委員を担当する生徒は、給食の時間に部活動の活動の有無と任意の音楽を放送します。12:35に4校時が終了すると、給食を持参して職員室の前に来ます。職員室の横に設置されているホワイトボードに部活動の活動の有無が記載されているので、それを転記して放送します。音楽については、今週は合唱コンクールが19日（金）に開催されることを踏まえ、昨年度の合唱コンクールの録音CDを流しています。

本日の給食は、ごはん・マーボー豆腐・炒めナムル・魚の香味焼き・大学芋・わかめスープ・牛乳です。

本日の給食は、パン・ミックスフライ（いか・とり）・ウィンナーと卵のソテー・ポテトサラダ・果物・牛乳です。

21日（日）の午前中に、本校校庭及び体育館で地域の合同防災訓練を実施いたします。今週はその準備をしています。今朝は、α米や飲料水をが搬入されました。500〜600人程度参加する予定です。

本日の給食は、パン・ハッシュドポーク・ペペロンチーノ・スイートポテト・フレンチサラダ・牛乳です。

正午過ぎの校舎北面の様子です。校舎内からは合唱コンクールに向けた生徒の歌声が聞こえてくる中、外は快晴で心地よい風が吹いていました。ガラスには学校敷地北側で工事しているクレーンが映っていました。

本日の給食は、ごはん・天ぷら（いか・さつま芋）・ほうれん草のソテー・厚揚げのみそ煮・ピリカラこんにゃく・天つゆ・牛乳です。

9月末までは残暑が厳しく、空調の稼働する日も多くありましたが、10月に入りすっかり涼しくなりました。校舎南西側の樹木は紅葉し、用務主査が日々、枯葉の清掃に勤しんでいます。校舎内では早朝から合唱コンクールに向けた練習が続いています。本日は3年生が復習確認テストに臨んでいます。自分の進路選択に向けて努力しています。

9月30日（日）長房ふれあい館で12地区昼食交流会が開催され、本校からはボランティア部を中心に、ご高齢者の昼食交流会のお手伝いに参加いたしました。10:30から会が始まり、お茶やけんちん汁を配りました。また、本校吹奏楽部も参加して演奏を披露しました。

本日の給食は、ごはん・鯖の塩焼き・ビーフン炒め・チンゲン菜のサラダ・いかと里芋の煮物・きのこのバターじょうゆ・牛乳です。

本日の給食は、パン・フィッシュフライ・パスタソテー・マッシュパンプキン・コーンスープ・果物・牛乳です。

3校時目に技術分野の「エネルギーの変換を利用した製作品の設計・製作」の単元で半田ごてを用いて配線する実習を行いました。教員がこてを用いて基盤に半田を付ける作業を実演したところ、生徒は「わあ〜」と感嘆していました。半田の融ける様子に興味を示し、実習に意欲的に取り組んでいました。

24日（月）の5・6校時に、消防署の方をお招きして救急救命講習を実施しました。当日はは校舎内から避難する訓練をまず観察していただきました。生徒が校庭に逃げてくる様子から、ハンカチを口に当てていないことの指導をいただきました。ハンカチは煙を吸わないことを防ぐために使用しますが、その目的を理解しなければ訓練の効果が期待できません。火事になると煙の温度は1000度になります。火事で命を落とす事故は高温度の煙を吸い込むことによる気道熱傷が原因です。人の気道は700度で熱傷します。熱傷を起こすと呼吸ができなくなり窒息します。生徒はあらためて、火事の恐ろしさを実感しました。

本日の給食は、ごはん・ビビンバ・キャンディーポテト・ニラ玉炒め・青菜とじゃこの当座煮・牛乳です。

体育館西側の擁壁の上の緑地にすすきが群生しています。朝夕の気温が下がり始め秋を感じ始めた今朝、朝礼終了後に外を眺めると、すすきが成長していました。毎年この時期になるとススキやその他の樹木が豊かに繁るので、調べてみると本校の位置する長房町、近隣の城山手二丁目付近一帯が東京都環境局によって緑地保全地域にしてされていました。生徒による学校評価の中にも、「長房中学校は緑が多くて良いです。」と回答する例があり、豊かな緑が保全されていることを新ためて認識しました。

本日の給食は、⇒きのこごはん・厚揚げのカレー煮・からし和え・ごまだれチキン・ごまめナッツ・牛乳です。

今朝の朝礼では校長より次の講話がありました。「生徒の皆さんは気付いていますか。本校の北側に建設されている(注)特別養護老人ホームの工事は、擁壁と建物の土台の工事に４ヵ月以上を費やしています。これから建物の建築が始まると思いますが、基礎がしっかり施工されることによって災害に強いしっかりとした建造物となります。これと同じことが生徒の皆さんにも当てはまります。充実と飛躍の時期を迎える生徒の皆さんには、基礎・基本をしっかり身に付けて欲しいと思います。何事も土台がしっかりしていることによって、揺るぎなく成長していくことができます。」2学期の生徒の成長に大いに期待しています。(注)写真下段が特別養護老人ホームの建設状況です。

数学科（1校時）の授業の様子です。本時は関数の単元です。本校は平成6年度から習熟度別授業を導入しており、本時は生徒9人による個別指導に近い環境による授業です。教員と生徒の距離が近いので、生徒のつぶやきを教員が見逃すこがないので、丁寧に指導することができます。ペア学習も取り入れており、ある生徒が変化の割合について隣席する友人に「これどうやるの？」と質問し、友人は「これをχに掛けるの。3の二乗でしょ。だから9。変化の割合より簡単じゃない？」と応答。すると質問した生徒が「あ、分かった。9なの。やられた（笑い）」とつぶやき、引き続き教員に「先生、これよく分かんないです。逆にすればいいんですか・・・なるほど。」といった会話が続いていました。生徒同士が質問したり筋道を立てて説明したりしながら表現しあうことによって、互いに自分の思いや考えを伝え合い知的なコミュニケーションが生まれ相互に学習が充実されていきます。ほのぼのとする場面の多い授業です。