係児童打合せ（５月２４日）３
スコップの担当と バケツを運ぶ担当、砂をまく担当と分担して効率よく作業していました。 会議室では、得点係が、競技の分担を確認し、得点の数え方の説明を受けていました。 係児童打合せ（５月２４日）２
入場先導の係は、プラカードが立つ場所の確認を行いました。 水溜りができている場所には砂を入れ、校庭の整備も行いました。 係児童打合せ（５月２４日）
児童会は３つの仕事を、忙しく行いました。 雨の運動会練習(南中ソーラン節 ３・４年生)２
この写真で、少しは伝わるでしょうか。 雨の運動会練習(南中ソーラン節 ３・４年生)
見ていて鳥肌が立ちました。 腰を低く落として、とても力強く、勇ましさが伝わってきました。 北海道の海で行われる過酷な環境の中でのニシン漁の様子が 目に浮かぶようです。 楽しそうに笑みを浮かべながら踊る児童や、真剣な表情で遠くを見つめながら踊る児童。 とにかくかっこ良かったです。 本番をお楽しみに！ 雨の運動会練習（竹取物語４年生）２
掛け声も勇ましく引っ張り合います。 何回戦か行うようです。 本番はどちらが勝つでしょうか。 雨の運動会練習（竹取物語４年生）
竹の棒を綱引きのように引っ張りあいます。 説明やルールを聞く態度も立派です。（写真上・中） 腰を落として、力を合わせて引き合います。（写真下） 雨の運動会練習
今日は、体育館での練習がメインとなりました。 ５・６年生合同で、ピラミッドを練習していました。 下は支える重さと痛さに耐え、上は高さや怖さに耐え、はさまれた真中は不安定さや痛さに耐えながら一つの技を完成させようとします。 ６年２組の学級通信から引用します。 雨の運動場
ラインだけが、練習の後を伝えてくれていました。 次に校庭で練習できるのは水曜日でしょうか？ 本番の天気も少し心配です・・・。 大谷マジック
毎日、ラインカーは大活躍していました。 ただ、あまりの活躍により、タイヤが取れてしまいました。 新しいものを購入するにも予算がなく・・・・。 用務主事の大谷さんが直してくれました。 鉄板に穴をあけるために、直径にあわせてドリルの先端を購入し、新たに穴をあけてタイヤを通して・・・。 こうやって書くと簡単そうですが、普通はこんな修理はできません。 まさに「大谷マジック」 大谷用務主事 いつもありがとうございます！ 運動会の練習（５・６年団体種目）
ただ、カメラを向けた時にはすでに退場の場面となっていました。 本番をお楽しみに！ 教育実習はじまる
３年１組北原学級と、５年１組山田学級です。 放課後遅くまで残って日誌を書いていました。 明日の教師を目指して！ がんばってください！ つばめ（燕）
恩一小にも飛来しました。 そして、東階段に紛れ込んでしまい（写真）しばらく出れなくなっていました。 窓を大きく開けるのですが、右側をあけると左の窓にぶつかったり、それではと左側を空けると、今度は右の窓にぶつかったり・・・・。 しばらく見守っても、外に出られず、つばめに少し疲れが見られ、「どうしようか？」と考え始めたら見事脱出成功。 ホッとしました。 窓の明け具合を狭くして、つばめが迷い込まないようにして回りました。 （５月１６日のできごとです。） マイブーム_草笛
草笛を教えてくださったのは、５年のＳ木君だそうです。保護者のＦ田さんが わざわざお手紙で教えてくださいました。 放課後、ピーピーいっているので、外に出てみると、草笛を吹いている５年生を見つけました。 保護者（Ｆ田さん？ Ｍ浦さん？）に教わったと言うことで、気持ちよさそうに吹いていました。 カラスノエンドウという植物を使っての草笛です。 さっそく平田副校長も教えてもらい、ピーピー。 １年生の児童も教えてもらいましたが、その子は、笛よりも種のほうが気になるようで、種を数え始めました。 丁度そこへ、１年２組担任の三浦教諭も現れ、一緒にカラスノエンドウの数を数えていました。 運動会前の忙しい時期ですが、そこには、のんびりとした空気が流れていました。 学級花壇から
昨年のヒマワリ立派に育ちました。（写真中） その後、たくさん採れた種を数えることで、算数の学習「大きな数」に利用しました。 その他実用的に貝割れ大根も植えたようです。（写真下） 生活科で「サラダパーティー」にして食べるのでしょうか。 運動会練習（組み体操）２
そんなことを感じさせない練習でした。 運動会練習（組み体操）
初めて校庭で行ったとは思えない隊形移動でした。 運動会練習（ソーラン節）２
運動会練習（ソーラン節）
こちらも、黒いＴシャツを着込んでかっこ良かったです。 運動会練習（八木節）
ちょっと 当日のお天気が心配ですが・・・・。 子供達は元気に練習に励んでいます。 １・２年生の表現は、子ども八木節です。 三尺姿も凛々しく、ばちも握ってなかなかです。 （５月１９日撮影） |