授業の様子から（５年２組）
ベースボール型の授業でした。 みんな真剣に取り組み、たとえミスしても「ドンマイ ドンマイ!」 安心して楽しい雰囲気の中、手打ち野球を楽しめていました。 授業の様子から（３年２組）
「光のはたらきをしらべよう」で虫眼鏡で太陽の光を集め、黒い紙に当ててみました。 光をうまく集められるとすぐに煙が立ち上り、こげくさいような良いにおい？がしてきます。 「できない。できない。」と訴える児童の間をにこやかに回りながら「何が違うのか、うまくできている人の様子と比べてきましょう。」と若松教諭。 「あっ、できた！」 お天気と同じように、暖かい授業でした。 音楽会の練習（１年生）
チョウ ネクタイが、チョウ かわいい！ 音楽会係打合せ２
後は本番にがんばるのみです！ 音楽会係打合せ
池の掃除２
きれいになった池は、土曜日の音楽会でたくさんのお客様をお迎えします。 池の掃除
校庭に行く途中にあるので中休みになると人だかりが・・・。 朝会の様子から（１１月１５日）２
後ろを振り返って銀杏を見たり、飯綱山を見たりしながら、秋を楽しみました。 朝会の様子から（１１月１５日）
「○○もみじ」のお話がありました。 ○○に入る物が随分たくさんあるんだと、私も勉強になりました。 音楽会の練習（５・６年生合同）３
アコーディオンもたくさんで弾くと合わせるのが大変そうです。 １７日（木）はリハーサル。もうすぐ本番です。 音楽会の練習（５・６年生合同）２
１３７名の大演奏で大迫力。体育館に荘厳な音楽が響いていました。 音楽会の練習（５・６年生合同）
朝早くからでしたが、全校朝会が始まるまでの短時間集中して練習しました。 音楽会の練習（６年生）
たくさんの楽器を使って、大勢で演奏します。それでも、かなりそろって演奏できるようになりました。さすが６年生。 音楽会まであと少しです！ 授業の様子から（３年１組）
静かに学習に取り組む様子をパチリ。 作業の内容を、１組さんと確認しながら黒板に書いておくと、その順番で一生懸命学習できていました。 後は個別指導に専念できました。 低学年や中学年の年代に、しっかり学習の習慣が身に付けられていると、その後の伸びが違います。いわば、学習の基礎基本です。 ３年１組さん、将来が楽しみです。 音楽会の練習から（１年生）２
何をしてもかわいい１年生です。 音楽会の練習から（１年生）
この日は、ミッキーの帽子をかぶり、当日の衣装を着ている人もたくさんいました。 授業の様子から（６年生）３
学習した鉱物以外も見られ、さらに授業は発展していきそうです。 授業の様子から（６年生）２
「土地のつくりと変化」の単元で、その発展教材として取り組みました。 赤玉土と鹿沼土をつぶして、どんな鉱石からできているかを観察しました。 この単元で学習した鉱石もたくさん見られ、夢中になって観察していました。 授業の様子から（６年生）
これは、総合的な学習の時間で取り組んでいる「恩方を心のふるさとに」の活動で、「恩方のことなら大谷さんへ！」と言うことで、さっそく質問に行ったようです。 自分の質問したいことを相手に伝え、話を聞き、それを他の人に伝わるように話す（書いてまとめる）ことを重視することは、今回の学習指導要領改訂の特色でもあります。 積極的に人と関わり、自分の思いや考えを伝え、相手の思いや考えもくむことができる。そんな、暖かい人間をこれからも育てていきたいと思います。 ご家庭でも、恩方のことについて質問が出るかも知れません。 分かる範囲でかまいませんのでお話しいただけると幸いです。 授業の様子から（６年生）
少人数指導で行っています。 具体的には、２クラスを３クラスに分割して、クラスの人数を 減らして学習をする方法です。 ６年生は、１学期・２学期と習熟度別（自分の力に応じたクラス）に 分かれて学習を進めています。この時間は、１組も２組も関係なく、 また担任とは違う先生から学んでいる児童もたくさんいます。 自分の力を理解し、それに合ったクラスを子どもたち自身が 選んでいるので、非常に意欲的に取り組んでいます。 写真の授業の様子は、先週の金曜日に行われた「比例」の単元の １時間目の授業です。 ２組では、紙の枚数と重さが、どのような関係にあるのか。 実際に調べて、表にまとめました。（写真下） １組では、紙の枚数と厚さの関係を実際に調べました。（写真上・中） 意欲的に友だちと協力して、学習に取り組む様子がとても 印象的でした。 |