教育実習終わる
運動会やたくさんの授業を一緒に行い、充実したいい実習が行えたのではないでしょうか。 ５−１中心で実習した学生さんは、１月末まで東京教師養成塾の実習は続きます。 ３−１中心で実習した学生さんも、引き続き学校サポーターとして本校に来てくれます。 とにかく、実習期間お疲れ様でした。 クラスの児童・保護者の皆さんも 協力ありがとうございました。 音楽集会
全校児童が体育館に集まり、集会委員の伴奏で歌を歌いました。 優しい歌声が体育館を包みました。 移動教室実行委員会
６年生は一人一人が実行委員となり、それぞれの任務に責任を持ってあたっています。 お昼休みにレクリエーション（キャンプファイヤー）担当の実行委員が、フォークダンスの練習をしていました。 昨年の移動教室を、校長先生を感動させるぐらい立派に行うことが出来た６年生。 今年の移動教室も有意義で思い出に残る移動教室にして欲しいと思います。 授業参観（１年生音楽）
他の授業と重なっていて取材することは出来ませんでしたが、ゲストティーチャーに教わるのも 普段の授業とはまた違って いい経験になったのではないでしょうか。 授業参観（５−１道徳）
東京教師養成塾の塾生が、授業を行いました。 この日は、東京都教職員研修センターの養成塾担当の中根指導主事、山下教授もお見えになりました。 学生とは思えない、素晴らしい授業で、５年１組児童の心に迫る授業だったと思います。 授業参観（３−１算数）
４週間の教育実習期間の総まとめとして算数の授業を行いました。 暗算の学習で、 「スーパーマーケットに買い物に行ったとき、計算機も筆算する紙も書くものもない。さあ、みんなはどうする？」 と、投げかけました。 校内の先生方が参観し（それぞれ授業があったので極限られた人数でしたが。）、放課後に協議会を行いました。 協議会にはたくさんの先生方が参加して、４週間の労をねぎらい、これから教師になるべくはなむけの言葉を送りました。 本当に４週間お疲れ様でした。 授業参観（３−２図工）
図工専科の三好教諭は、今春大学を卒業したてのとてもフレッシュな先生です。 この日は、初任者研修（新しく先生になった人のフォローの研修会）として、研究授業を行い、八王子市教育委員会の須長研究主事が指導に来てくださいました。 読み聞かせ２
例年、放課後に行われていた学校全体の児童向けの読み聞かせ会ですが、今年度は休み時間に行っています。 次回は、６月２８日（火）の昼休みに音楽室で行います。 雨が降っても大丈夫！ 蒸し暑くても大丈夫！ 快適な空間で、本の世界を味わってもらいたいと思います。 保護者・地域の方の参観もＯＫです。 児童の皆さんもたくさん参加してください。 写真：６月１６日 ２年２組で行われた読み聞かせの様子 読み聞かせ
写真：２年１組 どうしてニンジンが赤いのか、どうしてジャガイモはボコボコなのか、なぞがとけました！ 皆既月食
ただ、東京はあいにくの曇り空で、残念ながら見られないそうです。 しかし、「今回ほど長い月食は2000年以来で、次回は2018年までやってこない。なかなかお目にかかれない珍しい天体ショーだ。」と、言うことです。 太陽と月の間に地球が入り、月が欠けて見えるのが月食です。 今回は全てが地球の陰に入るので、皆既月食と言います。 地球の陰が月に写り、月が赤暗く見えるのだそうです。 もう少し調べたら、皆既月食開始が４：２２で、東京の月の入りが４：２６。つまり東京では４分間しか、皆既月食を見るチャンスはなかったのです。 その時間、月を探しましたが曇り空で見ることは出来ませんでした・・・・。（この部分５：０１更新） 本物は見られなかったので、写真でご覧ください。 以上の記事の「 」内や、以下の「おりたたみ記事」、写真はすべてヤフーニュースから引用させていただきました。 （http://zasshi.news.yahoo.co.jp/article?a=201106...） 枇杷（びわ）
畑の様子をお伝えしましたが、枇杷も育っています。 校庭の南側で西の端、丁度登り棒のところに枇杷の木があります。 そのままにしておくと、鳥がおいしいところをチョビッとずつ突ついてしまい、食べらなくなってしまうと言うことで、大谷用務主事が一つずつ包んでくれています。 鳥もちゃんと食べられるようにと、紙で包まないものも ちゃんと残しているそうです。優しい！ もちろん給食で全校児童に出すほどは出来ませんが、成長は見守っていきたいものです。 写真下：鳥用！？に残してある、枇杷の実 ４つ緑色のものがありますが見えますか？ 袋の中は、２つぐらいに数を減らし（摘花（テキカ）といいます）、一つ一つの実に栄養が行き渡り、一つがより大きく甘くなるようにしてあります。 かえるの卵
「モリアオガエル？」と、？をつけて お知らせをしていました。 その、ホームページを、恩一小と小中一貫校である恩方中学校の須藤副校長先生が見て、「モリアオガエルじゃないかもしれませんよ。」と、わざわざメールをくださいました。 とてもよく似ている種類なので、よほど詳しい人でないと区別がつかないのだそうです。 昨年度まで恩方第二小学校（こちらも、恩一小と小中一貫校です。）にいらした、森田副校長先生に、見に来てもらいましょうか。 森田先生はとても恩方の自然に詳しい方なので・・・。 （以前、恩一小にお勤めだったこともあったそうです。） 写真上・中 モリアオガエル？の卵 写真下 休み時間に観察する柳村校長や恩一小の児童たち 少人数指導（算数）の掲示から２
ポイントを、後藤先生の似顔絵が示してくれ、復習にもなりますね。 上級生も、「ああ、この勉強やった、やった。」なんて、懐かしそうに見ています。 少人数指導は、２つのクラス（１組と２組）を３つに分け、普段の学習より（文字通り）少ない人数で指導しています。 今年度は、３年生以上の全てのクラスの、全ての算数の時間（テストの時間はクラスごとなのでその時間は除く）を、この少人数指導の方法で指導しています。 普段よりも人数が少ないので、分からない時もすぐに質問が出来ます。 また、学習の進み方が大体同じぐらいの人たちで分けているので、時間も効率的に使え、その分じっくり指導したり、発展的な学習に取り組めたりできます。 おかげで、「できた」「分かった」と目を輝かせる児童が増えています。 「算数が苦手だったけど、ゴッティー（後藤先生のこと）のおかげで、おれ算数がすきになったよ。」そんな嬉しい声も聞こえてきます。 １学期ももう後少し！ どのクラスも頑張ってください！ 少人数指導（算数）の掲示から
その廊下には、今学期に学習した内容のポイントが分かりやすく示されています。 １学期、どの学年も、残りは１単元ずつだそうです。 調理実習（５年生）４
豪快に、おいしそうに食べるこの表情！ ドレッシングの味も丁度いいです。 黒板に、分量や作り方が書いてありました。 参考にして、ご家庭でも作ってみてください。 （５人分） す・５ 塩・５ サラダ油・１０ こしょう・少々の割合だそうです。 この日は５年１組でした。 ５年２組は２０日（月）の５・６時間目です。 調理実習（５年生）３
きれいに盛り付けも終わり、「いただきます」の時を待っています。 調理実習（５年生）２
調理実習（５年生）
１・２時間目に１組が行いました。 ゆで野菜サラダ（サラダとゆで卵）です。 サラダのドレッシングも手作りで、とてもおいしいかったです。 「おいしかった」と過去形なのは、珍しく、撮影に行ったら試食させてもらえたからです。 調理実習では人数分しか作らないことが多いので、なかなか担任以外は食べることが難しいのです。 でも、この日はサラダと言うことで、少しあまりが出たようです。 ラッキー！！ 幸福を呼ぶ訪問者２
そして、安全な場所に 放しました。 へびは昔から幸せを呼ぶといわれています。 また、お金が増えると、脱皮した蛇の皮をお財布に入れたりします。 きっと、恩一小にも、さらにたくさんの幸せと、お金（教育予算でしょうか？）が、舞い込むことでしょう。 幸福を呼ぶ訪問者
全長１メートル１０センチぐらいでしょうか。 プールが始まっている時期で、プールのそばだったので、お引越ししてもらうことにしました。 |