クラス毎に、ポーズも、担任の見せる表情も違います。
　そんな個性の違う集団が、一つのことにみんなで立ち向かったことに、そして、誰一人あきらめずやり通したことに、組み体操の素晴らしさがるのだと思います。

　感極まってしまった児童もいます。
　無理もありません。
　演技中ずっと緊張していたのが、演技が終わりホッとして、今までの苦労が走馬灯のようによみがえったそうです。
　
　写真　上・中：５年２組
　写真　下：　　６年１組

全ての演技が終了し、クラスごとのフィナーレです。
担任の先生から、クラス毎に呼ばれ、駆け寄ってきます。

写真：５年１組

ダイナミックな隊形移動から、大人数が連携した技が続きます。
最後の技まで一切気が抜けません。
先生方も補助に付きました。

練習初めは、なかなか腰が落とせず、様にならなかった子もいました。

　何よりも、指導する先生方が筋肉痛に苦労していました。
　夜に踊り方の講習会を開いて練習もしました。

　当日を迎えるまでには、たくさんの努力がありました。
　いくら小学生とはいえ、激しい練習に息が上がります。
疲れも溜まります。
　そんな練習を乗り越え、この日の晴れ姿となりました。

　真剣な表情と、終わった後の晴れ晴れとした笑顔は、「やり遂げられた！」という満足感からでしょう。

　３年生が、早くも
「来年は、私達が（来年の）３年生に教えてあげるの。」
と、楽しみにしていました。

　３・４年生の皆さん（先生方も）、感動をありがとう！

「いくぞー」
「おー」

自分を奮い立たせ、集中力を高め、難しい技に挑戦する。
見事に飛行機が飛び立ちました。

３人からはチームです。もっとオーバーに言えば社会です。
　２人以上に気持ちをあわせ、協力することが難しくなります。

　より高さが出てきて、上に乗る者の勇気を試します。
　下で支える人は重みや方の痛みに耐え、上の人を支えます。

　チームの人が重さや怖さに打ち勝って、相手を思う気持ちが勝った時、素晴らしい演技となり見る人の心を打ちます。

ネバー　ギブアップ　今年の組み体操のテーマです。

　体育の時間の後泣いている児童を見かけました。
　担任の先生が「どこか　けがをしたのか？」と声をかけるとその児童は、
「なかなか上手くできなくて、自分が情けない。」
と、泣いていたそうです。
　その悔しさをばねに練習を重ね、本番のこの日見事演技を完成させました。

　ドラマのような話ですが、そんな難しいことではありません。
　組み体操は、本人が「できるようになりたい！」と、その気にさえなればできることの積み重ねで　出来ています。
　無理のない計画を教師が立て、「できるようになりたい」といと本気で児童が挑んでいく。それを教師が支え、仲間が支えあっていく。それが組み体操です。
　
　ネバー　ギブアップ　あきらめないで挑戦することの大切さを、児童は学びました。
「やれば　できる！」そんな前向きな気持ちの「新しい自分」に、児童たちは組み体操を通して成れたと思います。

２人技では、２人が呼吸を合わせ、協力して取り組みます。
時には相手を信頼し体を預けます。
預けられた児童は、その信頼に全力で応えます。
信頼が高まり、絆が深まります。

５・６年生の表現運動は組み体操です。
毎日毎日の努力の積み重ねで当日を迎えました。

組み体操担当の岡林教諭の合図で、児童が気合を入れて入場します。

見事な隊列の中、一人技が披露されました。
なんでもない技のようですが、一人一人が曲をカウントし、タイミングを計ります。

恩一小は笛の合図に頼らず、自分達で行動します。

この日は、恩一小が一つになった日です。

児童はもちろん、教職員・保護者・地域も一つになりました。
みんなで、応援し、運動会を心から楽しみました。
そして、そんな私達恩一小を、お天気も応援してくれました。

写真上：曇り空の中から太陽が顔を出し、太陽も応援。
写真中：児童席からも応援　学級の児童と楽しく談笑しながら応援。（３年　北原教諭）
　　　　児童との信頼関係ばっちりな、素晴らしい学級経営がうかがわれます。
写真下：午後の部開始前には、みんなが空を見上げました。虹も出てきて応援。

３・４年生の表現運動は、南中ソーラン節です。

　黒のＴシャツ姿にねじり鉢巻　引き締まった表情で勇ましく踊ります。

午前中（児童のみが行う）最後の種目は低学年リレーです。

１年生から３年生までの足自慢の選手が、全力で走りました。
低学年とはいえ、さすが選手！
走りもバトンパスもかっこ良かったです。

５・６年生の合同競技は北浅川下りです。

　馬跳びの馬のようになって川を作った友達の背中の上を、船頭さん役の代表児童が渡っていきます。
　川を作る側はすばやさとチーム−ワークが必要です。
　船頭さん役は、バランス感覚と勇気が必要です。

　組体操に多くの練習時間を使うので、練習はあまりできませんでした。
　それでも、けがなく、白熱したゲームが行えました。
　お互いのことを考え、ふざけずに安全に活動しようという意識が定着しているからでしょう。
　普段は、元気一杯で　時には悪ふざけもありの５・６年生ではありますが、「やる時はやる！」そんなけじめを、しっかり教わり　身に付けています。
　さすが、恩一小の高学年ですね。

１年生は５０メートル走
保育園や幼稚園ではこんなに長く真っ直ぐに走ることはなかったのではないでしょうか。

競技前のアナウンスでも、「真っ直ぐ走ること」を目標の一つとして取り組みました。

走る前に一人一人名前が紹介され、恩一小デビューです。

学年が上がると走り方もとてダイナミックになっていきます。
　躍動的で力強くなります。
　「がんばれ！」と応援する声にも力が入ってしまいます。

徒競走
　手を抜かず最後まで走ります。
　苦手な子は、照れ隠しにふざけて走ったりすることがありますが、恩一小の子はありません。
　タイム順で、同じぐらいの児童と一緒に走らせているからかも知れません。
　結果は何着であれ、自分の今もっている力で精一杯走る姿は美しいものですね。
　

６月３日　職員室前にモリアオガエルが卵を産みました。

　前日のプール清掃で救出されたモリアオガエル。
　職員室前の池に移されました。

　排水溝の中で卵からかえったのか、ずっとそこから出られず、去年はプールの中から鳴き声が聞こえていました。
　池に移され、池の環境にすぐ慣れたのか、さっそく卵を産みました。

　この後、どうなっていくのか・・・・。
　見守っていきたいと思います。

６月３日（金）延期になっていた中学年の遠足が実施されました。
　４月２１日（木）に実施予定でしたが、この季節には珍しいインフルエンザの流行のため延期となりました。
　予備日の４月２８日（木）も、体調が戻らずまたしても延期となりました。
　以降は運動会の練習があり、６月３日のこの日にできなければ中止となっていましたが何とか実施できました。
　あまり間があいたので、もう一度実地踏査に出かけ、草刈をしたり安全を確認したりもしました。
　無事に、楽しく、仲間と思い出作りができ、良かったです。

５年１組の児童も、運動会直後で疲れていると思いますが、先生の卵である教育実習生を気遣ってか、普段以上に頑張って（担任山田主任教諭談）いました。
　授業後、山下教授からたくさんのご指導をいただいていまいした。もちろん校内でも反省会を行いました。
　良かった点、反省すべき点をまとめて課題を見付け、次の授業からその課題をどのように改善していくのか、具体的な方策をもって授業に臨んでいって欲しいと思います。

運動会の前後の慌しい時期でしたが、きちんと準備を行い、落ち着いて授業を行えました。
　いくつもの仕事を同時進行していかなければならないのは当然ですが、それを学生のうちからきちんとできているのは立派です。