クラブ活動（６月２８日）
家庭科クラブは調理実習 今回はなんと「どらやき！」 どんなどら焼きができたかな・・・・？ 読み聞かせの会
今回は音楽室とし、エアコンを使った快適な環境で読み聞かせの会を行いました。 ３０度を優に超える猛暑の中、とても素敵な読み聞かせの会となりました。 「図書館のライオン」を読んでくださいました。 約１２０人もの児童が幸せな時間を過ごしました。 授業の様子から（１年生）２
虫を見つけると１年生は、担任の相原主任教諭（写真下）や三浦教諭の下に報告に行っていました。 授業の様子から（１年生）
公園にいる生き物や植物を観察しました。 主に、昆虫に興味をもち、バッタを追いかけている姿をたくさん見かけました。 「副校長先生 バッタ捕まえたよ！」 私を見かけて、わざわざ遠くから駆け寄って見せてくれました。 こういった実体験はいつまでも心に残るのでしょう。 授業の様子から（１−１）
電線にとまっていたツバメが飛び立ったときのことを題材に、引き算の問題作りを行いました。 単純に計算するだけではないので、難しい内容でした。 しかし、担任の相原主任教諭の巧みなリードと話術によって、１年生は最後まで集中を切らさず頑張り切りました。 授業の様子から（２年生）
活動の様子を取材したかったのですが、平田副校長が小田野中央公園へ到着したときは、２年生は帰路の途中でした。 先日の、松竹公園に出かけた際も間に合わず、２回続けて取材できず、学年主任の渡部主幹も思わず苦笑いでした。（写真上） 天気も良く、というより、暑すぎるぐらいで、ちょっとお疲れ気味の２年生でした。 授業の様子から（４−１）
先週金曜日の水道キャラバンを振り返り、一人一人全員が発表しました。 今日の発表を生かして、今度は社会科新聞を作成します。 どんな新聞ができあがるか。完成が楽しみです。 授業の様子から（３−２）
５・７・５の音の響きや季語について学習しました。 教科書に載っているたくさんの俳句についても学習し、自分のお気に入りの俳句を最後には一斉に読み上げました。（写真下） 朝会から（６月２８日）
みんなで力を合わせることの大切さについて、話がありました。 ６年生の日光に移動教室に行ったことと、その様子がみんなで力を合わせていてすばらしかったのとをかけて、千人同心の話でした。 畑の様子から
土が良くなったことと、日当たりもまあまあなので ぐんぐん成長してきています。 （６月２８日撮影） ２年生が朝会の後 草むしりをして帰りました。 か・え・る３
池の中をのぞいてもオタマジャクシは見つかりません。 池の中には鯉が一匹と金魚が一匹います。 オタマジャクシはどのくらいがかえるになるのでしょうか・・・・？ か・え・る２
恩一章児童と一緒に観察していました。（６月６日撮影） この後、ついにおたまじゃくしが出てきました。（６月７日撮影） 校庭にも卵を産んでいました。（６月１３日撮影） か・え・る
モリアオガエルなのか、別の種類の蛙か議論があるところです。 写真上：どうやらプールにいたこのカエルちゃんが親のようです。 写真中・下：職員室前の池に卵が登場したのは以前お知らせしました。 授業の様子から（１−２）３
違いが分かるように授業を進めているので、分かって当然なのですが、自分で発見した児童の目は明らかに嬉しそうでした。 できた、分かったのある授業。 ３年目の三浦教諭ですが、明らかにその指導力が高まっていました。 参観していた柳村校長も満足げでした。（写真上の左上隅） 写真は音読の風景です。 授業の様子から（１−２）２
「前に出て読みたい人？」と三浦教諭が問いかけると、たくさんの手が挙がりました。 意欲的に上手に児童を育てているなあと感心しました。 授業の様子から（１−２）
国語の授業で、元気よく音読を行っていました。 「声に出して読みたい日本語」と言う本が話題になったことがありました。 声に出してみることで、理解が深まったり、自分の頭に入ったり、いいことがいろいろあります。 英語の読み聞かせ
数に関する絵本で、児童は楽しそうに聞き入っていました。 ７月１３日（水）に低学年分科会を代表して、１年２組で英語学習の研究授業を行う準備でもありました。 「のだめカンタービレ」の映画に出てくる、シュトレーゼマンのような怪しい英語もたくさん出てくる三浦教諭ですが、とても楽しく活動できていました。 水道キャラバン（４年生）４
とても暑い日でしたが、こういう体験的な学習には、悪条件も問題ないようです。 役者さんは汗びっしょりで大変そうでしたが・・・・。 水道キャラバンでは、毎年、実施後 学校側に対してアンケート調査を行います。 そこで反省点と出たことが、次の年にきちんと改善されています。 写真下のルールの明確化も、「実験を行う前にきちんと抑えておきたい。」という反省が、具体策となって現れていました。 よく言われる、計画・実行・反省・改善のＰＤＣＡサイクルがとてもしっかり出来ています。 その点は見習わないといけないと思います。 学校も同じです。保護者や地域の方（もちろん職員の反省も含め）からいただいた、学校評価（７月と１２月実施）や行事毎のアンケート（運動会や学芸会等）を、きちんとＰＤＣＡのサイクルに乗せ、必要なもの、改善すべきものについては、たとえ時間がかかったとしてもきちんと改善していきたいと思います。 水道キャラバンの皆さん、ありがとうございました。来年度もどうぞよろしくお願いします。 水道キャラバン（４年生）３
汚れた水がきれいになっていく実験や、森の木々が水をきれいにしていく働きを目の前で見ると、水の浄化システムに驚き、森林の大切さを改めて感じます。 水道キャラバン（４年生）２
４年生が水道の学習のために毎年実施しています。 以前は東京都水道局の職員が来校し実施していました。 昨年は補助に１名が来校、今年は全て委託の民間会社からの派遣でした。 こんなところにも行政改革の波が押し寄せているなあと感じました。 児童にはそんな大人のことは関係なく、分かりやすく学習に役立つ方が良いに決まっています。 スクリーンや役者さんの演技に吸い込まれるように、よく話を聞き 映像を見ていました。 |