５月９日（月）
「地域安全マップ」作成のための実地調査に行きました。

散田小学校の学区域を１８等分し、５年生を１８のグループに分け調査を行いました。

危険な場所はどのような場所なのか、安全な場所はどのような場所かを事前学習しました。

自分たちの町では、どのような場所が危険で、安全なのかを地域の人にインタビューしながら学習してきました。

学習のまとめでは、３年生に発表するということで、はりきってマップの作成を行っていました。どうしたら３年生の記憶に残る発表になるか、また、自分たちが学んだことをうまく伝えられるかを考えながら練習を行っていました。

発表では、演技をしたり、ペープサートを使って解説をしたり、クイズを出したりして、楽しく学習できるように工夫していました。
　
　

当日の実地調査にご協力くださった保護者の方々、本当にありがとうございました。

６月９〜１０日「姫木平移動教室」に行ってきました。

天候に恵まれ、予定通りすべての工程を行うことができました。
そして、何より大きな怪我もなく、無事に移動教室を終えることができました。

子供たちは、実行委員をはじめ、キャンプファイヤー担当、各班の仕事を責任もってしっかりと行い、予定通り進めることができました。

よく動き、よく食べ、よく学び、よく遊んだ二日間でした。

この二日間の生活を通し、集団行動の大変さや協力することのすばらしさを体感することができたことでしょう。

また、この体験を今後の学校生活や来年の日光移動教室へと活かしていきます。



保護者の皆様、事前の健康観察や持ち物の準備等ご協力いただき本当にありがとうございました。子供たちは、よく考えて行動し、一回りも二回りも成長しました。ぜひ、体験の様子や思い出をいっぱい聞いてあげてください。

６月３日の３・４校時、緑コースを通って十二社神社へ行ってきました。

子ども達は色々な植物や木、虫などを見つけていて、とても嬉しそうでした。

４月２６日（金）小金井公園に行ってきました。
「江戸東京たてもの園」内で昔の建物を見学したり、昔の遊びをやってみたりしてきました。
子どもたちは、楽しみながら昔の生活を知ることができました。
「昔は今とぜんぜん違って、今はいろいろ便利だな」という感想をもった人も多かったようです。

５月に、６年生全体であいさつ運動を行いました。あいさつ運動実行委員を中心に計画を立て、１組、２組、３組の順番で校門の前であいさつをしました。一人一人の顔を見て元気にあいさつをすることを心がけ、最上級生としてがんばりました。今回の経験を生かし、これからも学校全体のための取り組みをしていきます。

　６月２日（木）、５年生が総合的な学習の時間で作成した「地域安全マップ」の発表を見せてもらいました。どうして安全か危険かについて、地図や写真を示したり、クイズを出したりして分かりやすく説明してくれました。３年生は今、社会科でわたしたちの住む町はどんなところかを学習しています。安全・危険という視点で見てみると、より地域のことが分かります。普段の生活を安全に過ごすためにも今回教えてもらったことを生かしていければと思います。

　５月３１日（火）、地域にある公共施設の様子を見学するため、中央図書館に行ってきました。本がどのように並べられているか、どんなコーナーがあるかを見せていただいたり、一般の方は普段入れない書庫を見せていただいたりしました。多くの人に利用してもらうため、図書館には様々な工夫があることを知りました。「とべバッタ」の大きな絵本を読み聞かせいただいたことも心に残りました。学んだことは新聞にまとめる予定です。
　今回、初めて中央図書館に来たという子もいたようです。これからたくさん利用できるといいですね 。