１０月３１日（日）の恩方市民センター祭りに参加する４年生が、今日学年合同で練習をしました。
　音楽室に集まり、音楽に合わせＴＯＫＹＯ体操を演じました。
　アップテンポでとても楽しいＴＯＫＹＯ体操ですが、２階目にして、もう、こんなに踊れました。
　４年生はセンスがいいですね！

　野崎主任教諭の
「ＡＫＢに負けるな！」（今日児童に配布したＴＯＫＹＯ体操の資料では、ＡＫＢ４８が踊っています。そこからの発言と思われます。）
との無茶な指示にも、笑顔でかわして、元気よく演じてくれました。

恩方第一小は、学校図書館重点校として、小中一貫校の恩方中学とともに読書活動に力を入れようとしています。
　今日は、教育センターの図書担当の先生が３名来て下さり、恩一小のと諸活動にアドバイスを下さいました。

　図書館を少しずつ今までよりも使いやすい状態にし、恩一小の児童がさらに本に親しんでもらえるよう努力していきたいと考えます。

１０月２５日（月）今日は１０月のＡＬＴ来校日でした。
　Ｍｒ．Ｈｉｎｔｏｎが、外国語活動の指導補助に入ってくれる日です。
６年生、５年生と４年生も入ってくれました。

袋から、なぞの写真が・・・。
これは何でしょう？

「これ何？」
「なまこです。」
「Ｏｈ！　食べられるの？」
「・・・・・・」

児童は興味深々で写真を見つめていました。

１８７３年（明治６年）からですので、１３７歳です。
　伝統と歴史の上に、恩一小は成り立っています。

　ハッピバースデー　恩一小！

写真上：昭和３８年頃　今の校庭部分のみが校地でした。
写真中：昭和４８年頃　木造校舎の右側に、鉄筋の校舎の建築が始まっています。
写真下：昭和５２年頃　校舎もプールも体育館も、今と同じです。
（鉄筋校舎は、昭和４９年３月１５日落成しました。）

１０月２３日（土）は恩一小の誕生日、開校記念日でした。

　土曜日と重なったので、お休みにならず、あまり目立ちませんでしたが、１３７回目の誕生日です。

　明治６年９月、真福寺というお寺で勉強を始めたのが、恩一小のスタートです。

　「恩方学舎（がくしゃ）」とよばれ、上恩方、西寺方などの村からも通ってきていました。
　勉強は寺子屋のころと同じように、読み書きそろばんをやりました。
　同じ年に小津の村には、小津小学校がおかれました。
　恩方学舎は、明治９年に恩方小学校と校名が変わりました。
　（「創立１００周年記念誌　恩一小のあゆみ」より抜粋）

写真上：明治６年当時の朝会の様子（１００周年記念誌より）
写真中：明治４３年ごろ（１１０周年記念誌より）
写真下：昭和３１年ごろ（１１０周年記念誌より）

６年２組は山口教諭です。

　６年１組と同じ内容です。

　最後に山口教諭自身の体験を話したことで、ぐっと児童の身近な問題となり、児童の考えも深めることができました。


　道徳授業では、今回お知らせしたような様々な授業を展開して、児童の道徳的実践力の育成を図っています。
　これからも、保護者や地域と学校が一緒になって、児童の健全育成を計っていきたいと思います。
　どうぞよろしくお願いいたします。

　参観してくださった皆様。どうもありがとうございました。
　

６年１組は永弘主任教諭です。

　日光の移動教室の帰り道に訪れた富弘美術館にからめ、星野富広さんに付いて学びました。

　困難に直面した時はどうするか、将来どんな人になりたいのか。
　一人一人に考えさせ、発表させることで、考えを深め広めることができました。

　

５年２組は鈴木教諭です。

　５年１組と同じ、命について学びました。
　保護者から児童に宛てた手紙も書いていただきました。
　
　お母さんでもある鈴木教諭の、家族（特にご自身のお子さん）に対する想いは、５年２組の児童に伝わっています。
　その鈴木教諭の口から聞かされる家族への想いが、自分の家族と重なり、心へ響きます。
　保護者からの手紙を目にしたとき、思わず涙する児童もいました。
　深く家族の愛を感じ、強く命の大切さを感じた瞬間です。

　この思いや感動が、道徳的実践力となり、「自分の命も　他人の命も大切にしよう」と思い実践する、心のエネルギーとなっていくことでしょう。

５年１組は岡林教諭です。

　命について考えました。
　保護者の協力をいただいて、児童への手紙を書いていただきました。
　児童が、新しく家族の一員となった際の喜びや特別な気持ちを、児童宛の手紙にしたためて頂きました。

　自分は、家族にとって「とても大切な存在」であることに気付き、命の尊さや、人と人のきずなの大切さなどを学ぶことができたのではないでしょうか。
　
　必要最小限の言葉掛けで授業が進んだことによって、児童が集中し、命についてより深く考えることができていました。

４年２組は若松教諭です。

　４年１組と同じく、玉川兄弟を取り上げました。

　長いお話ではありましたが、児童も真剣に話を聞き、玉川兄弟がもっていた「不撓不屈（ふとうふくつ）」の精神を学ぶことができたのではないでしょうか。

４年１組は野崎主任教諭です。

　社会科の学習とからめ、玉川兄弟が何度も困難な場面に直面しながらもくじけず作り上げた、玉川上水のお話を取り上げました。
　他の教科と絡め、総合的に学習を進められていました。

３年２組は長田教諭です。

　手作りの紙芝居と、誰もが知っている分かりやすい教材を用いて、児童の道徳的心情に迫りました。
　誰でも知っているお話を使うことで、お話を理解するための時間を少なくでき、児童の考えや意見を深く掘り下げることをねらいました。
　いいアイディアです。
　紙芝居もまた使えますね。

３年１組は山田主任教諭です。

　地元の伝統文化について学びました。
　天狗のお面をかぶって、児童たちの興味や関心を一気に集めました。

　自分のふるさとを愛し、大切にする気持ちを培うことは、とても大切なことです。
　そのためにも、まず、その素晴らしさや良さに気付かせることが大切になってきます。
　今日の授業は、見事にその点をクリアーできていました。

２年２組は三浦教諭です。

「お話が少し長く、それを児童が理解するのに時間がかかってしまいました。」
と、反省しきり。
　でも、画面を食い入るように見ていた児童の反応はなかなかでした。
　お話の読みかたも、とても分かりやすかったです。
　お話の提示時間は何分までがいいのか、おおよその目安はあっても　きまりはありません。話を聞く児童によって変わってきます。
　２年２組の実態に合わせて改善されていくことでしょう。

２年１組は渡部主幹教諭です。

　紙芝居をパソコンに取り組み、教室のテレビでお話を提示しました。
　児童は、テレビを見ている感覚で分かりやすくそのお話の世界に入り込んでいました。

　コンピュータを道徳にも使ったのは、コンピュータに強い渡部主任教諭ならではです。

　２年２組と共通です。

１年２組は細川教諭です。

　１年１組と同じ内容でも、児童の反応は様々です。

　特に深く考えずに言った一言で、相手を傷つけてしまっていることがあります。
　逆に、たった一言で元気になることもあります。

　どんな風に言われたらた嬉しいか、実際に、言われてみることで、気付きけるよう工夫していました。

１０月１４日（木）の道徳地区公開講座における授業の様子からお伝えします。
１年１組は沓澤教諭です。

「ともだちと　もっと　なかよくなるために」
と題して、コミュニケーションスキルについて学びました。

　巧みな話術で、テンポよく授業が進みました。
　グループでの活動も行われました。

１年２組と同じ内容です。

１０月１９日（火）図書室で１９時から拡大運営委員会が開催されました。
　１１月１３日（土）のふれあいウォークラリーの打ち合わせも兼ね、地域の方々もたくさん参加してくださいました。
　学校安全ボランティアの方、地元の老人会の方、ＰＴＡ役員のＯＢ・ＯＧの方、地域で活躍されている方など、多くの方が参加してくださり、図書室がいっぱいになるほどでした。
　これだけの方が、恩一小のＰＴＡ行事に、お力添えいただけるわけで、恩方の皆様がどれだけ暖かいか、改めて感じることができました。

　当日、目的どおり、地域とふれあい、親子でふれあい、地域の歴史や文化ともふれあえる素晴らしい会を開催したいと思っています。

　お忙しい中ご参加ありがとうございました。
　皆様、当日までや　当日も、どうぞよろしくお願いいたします。

１０月２２日（金）１９：３０から、恩方市民センターで、実行委員会が開催されました。
　この、「青少対　地域ふれあいスポーツ大会」は、１２月５日（日）小田野中央公園で開催されます。
　１１月に入りましたら、応募用紙が恩方小中一貫校（恩方第一小学校・恩方第二小学校・元木小学校・恩方中学校）の各校から配布される予定です。

　地域を上げて、恩方地区の児童・生徒の健全育成を目指しての取り組みです。

　どうぞ皆様、奮ってご参加ください。

１０月２２日（金）５年生が体育館でシャトルランの測定を行いました。

　これは東京都教育委員会が行っている新スポーツテストの一種目です。
（都教委が行っている、「子供の体力向上の推進」については、下記、ＨＰ参照。
　　http://www.kyoiku.metro.tokyo.jp/pickup/seisaku...）

　音楽に合わせて、規定の距離を、行ったり来たりして、持久力を測定します。

　初めはゆっくりのペースで体の調子を整え、みんなが参加できますが、段々疲れてきますし、音楽のペースも上がってきます。

　一人、二人と減ってきて、平田副校長が見ていたときは、最後まで残った二人の児童。
　最後は、ほとんどダッシュ！
　「あれだけ走っていたのに、まだこんなに走れるんだ！」
と、回りで見ていた多くの児童や、先生方が感心しながら応援していました。

　走り終わったとき、自然と体育館に大きな拍手が沸き起こり、二人や、がんばって走った人たちに賞賛の声がかけられました。

　がんばった人を素直に賞賛できるのは、素晴らしいことです。

　爽やかな気持ちで　体育館を後にしました。

（写真：走っているのが速すぎて、写真にちゃんと撮れませんでした！）