１年生・数学（少人数）の授業の様子です。

　「 空間にある図形 」 に取り組んでいて、さまざまな立体の体積や表面積を求める学習が中心です。

　立体図は、黒板に書く先生も、それをノートに写し取る生徒も、平面図以上に手間がかかります。　中にはフリーハンドで上手に書ける生徒もいましたが、定規やコンパスを持って四苦八苦している生徒の姿も見られました。

　美しい３Ｄ映像で評判の映画 「 ＡＶＡＴＡＲ （ アバター ）」 が相変わらず大ヒットしているようですが、今度は映画ではなく 「 ３Ｄテレビ 」 が発売されるとのニュースを目にしました。　にわかに一般家庭に普及するかどうかは別として、科学技術の進歩には今さらながら驚かされます。

　そこで思うのですが、「 ３Ｄ黒板 」 のようなものも開発してもらえると、数学の空間図形の授業や、理科や社会、技術の授業などでも大いに活用できるのではないでしょうか。

　ただし、教室にいる生徒全員が 「 ３Ｄメガネ 」 をかけて授業を受けている姿には、ちょっとだけ違和感を覚えますが … 。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　武田幸雄

　３年生・国語の授業の様子です。

　漢字の復習テストを行ってから （ 写真・上 ）、入試直前対策用のテストに取り組んでいました。（ 写真・中・下 ）

　来週の火曜日は、いよいよ都立高校の一般入試です。
　ここまでくると、良い意味での 「 開き直り 」 が大切です。

　「 開き直る 」 という言葉は、通常はあまり良い意味では使われません。
　「 追い詰められて、ふてぶてしい態度をとる 」 とか 「 どうにもならなくなって、居直る 」 といった意味で使われることの多い言葉です。

　しかし、「 人事を尽くして天命を待つ 」 ＝ 「 やるだけのことはやったのだから、あとはどうにかなるさ！ 」 という 「 開き直り 」であれば、緊張感を和らげ落ち着いて試験に臨める効果を期待できます。

　一昨日の記事にも書きましたが、今や皆さんにとって一番大切なことは 「 健康管理 」 と 「 平常心 」 です。
　この週末も特別なことをせず、「 開き直って 」 過ごすようにしましょう。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　武田幸雄

● ごはん　　● 厚揚げの野菜あんかけ　● ニラ玉炒め

● 野菜と茎ワカメの酢の物　　● ゆかり大根　　● 牛　乳

　正面玄関（受け付け前）に、花台が置かれました。

　主事の小山さんが作ってくださいました。
　置かれている鉢植えは 「 カランコエ 」 という花で、こちらは事務の中沢さんが昨年持ってきてくださったものを、小山さんが殖やし、育て、冬越しまでさせてくださったものです。

　玄関の外は相変わらず寒いですが、中に入るとこの一角だけはひとあし早く春がやってきたような気になれます。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　武田幸雄

　２月１９日（金）　午前９時 現在

　インフルエンザ罹患による出席停止者は、おりません。

　ただし、１・２年生に風邪と思われる症状での欠席者が複数おりますので、引き続き健康管理を心がけてください。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　武田幸雄

３年生の実行委員(主に舞台班）は、合唱コンクールに向けてスローガンの看板を作っています。

中学校生活最後の合唱そして２０周年ということで夕方冷え込んでくる廊下で頑張っています。

　本日の学校給食の献立は「ごはん・ぶりの照焼き・小松菜ともやしのお浸し・白菜とベーコンのさっぱり煮・里芋の味噌煮・雷こんにゃく・牛乳」です。

上　Ａ組
中　Ａ組
下　実行委員会

上　Ｃ組
中　Ｄ組
下　Ｄ組

上　Ｂ組
中　Ｂ組
下　Ｃ組

学年合唱での入退場の動きを確認しました。

２月１８日（木）午前９時半現在

インフルエンザ罹患による出席停止者は２名です。
　　　　　　　（１年生：１名　２年生：１名）
引き続き健康管理に十分気をつけて下さい。

２年Ｄ組
アルトが輝いています

スキー教室でのスナップ写真（１枚１２０円）を見ているところです。
「クラス集合写真」と「スキー班」での写真は全員に配られます（集金済）。

２年Ｂ組です。
１年生の生徒が見学にきています。

１年Ｂ組です。

　３年生・英語（少人数）の授業の様子です。

　読みもの教材である “ Ｏｃｔｏｂｅｒ　Ｓｋｙ ” （ 映画 『 遠い空の向こうに 』） を学習しているグループと、プリント教材 “ Ｍａｄａｍ　Ｃｕｒｉｅ （ キューリー婦人 ）” に取り組んでいるグループとがありました。

　実は、今日はすでに２年生で英語の授業を取材させてもらっていたので、３年生は他教科の授業を取材させてもらう予定でした。

　しかし、廊下の窓から教室をのぞいたところ、いかにも疲れがたまっているといった表情の人や、逆に授業には不釣り合いなほど元気すぎる表情の人をチラッと見かけたので、お邪魔させてもらうことにしました。（ 写真とは、無関係です ）

　都立高校の一般入試まで、あと１週間です。

　入試が迫ってきたことで学習を優先するあまり、生活のリズムを乱したり、体調を崩したりしてしまっている人はいませんか？

　あるいは、試験への不安を紛らすために、ハイ・テンションになっったり、落ち着きをなくしてしまったりしている人はいませんか？

　入試を１週間後に控えた皆さんに必要なことは、睡眠時間を削って新たな知識を詰め込んだり、学校を休んで塾で勉強したりすることではありません。
　むしろ 「 健康管理 」 と 「 平常心 」 に努めることこそが、今の時期には一番必要な心得なのです。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　武田幸雄

　２年生・英語（少人数）の授業の様子です。

　Ｌｅｓｓｏｎ　７　“ Ｗｏｒｌｄ　Ｈｅｒｉｔａｇｅ　Ｓｉｔｅｓ （ 世界遺産 ） ” を学習しています。

（ 写真・上 ） 山口先生のグループでは、カードを使ってテンポよく英単語の確認をしています。

（ 写真・中 ） 原田先生のグループでも同じく英単語の確認ですが、先生の質問に挙手をして答えられた人から着席していきます。

（ 写真・下 ） 小又先生のグループでは、授業の後半で 「 リーディング・マラソン 」 を行っていました。　これは、限られた時間の中で何回教科書を読むことができるか、ペアになって確認し合う学習です。

　いずれのグループも、試験範囲の学習はほぼ終了しつつあるので、重要語句の確認や復習に力を入れていました。
　英単語などの基本的な学習については、「 ４つのＡ’Ｚ 」 の４番目 「 あなどらず 」 ＝ 「 甘くみて、油断しない 」 ことが大切です。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　武田幸雄

　１年生・国語の授業の様子です。

　辻 仁成さんのエッセイ 「 そこに僕はいた 」 を学習しています。
　文章の内容を 「 ５Ｗ １Ｈ 」 にまとめていました。

　「 ５Ｗ １Ｈ 」 とは、言うまでもなく　Ｗｈｅｎ （ いつ ）　Ｗｈｅｒｅ（ どこで ）　Ｗｈｏ （ だれが ）　Ｗｈａｔ （ なにを ） Ｗｈｙ （ なぜ ） Ｈｏｗ （ どのように・どうした ） のことです。　文章全体の構成をつかむうえで、有効な学習です。

　個々が勝手に書いた 「 ５Ｗ １Ｈ 」 を集めてから一度シャッフルし、アトランダムに組み合わせて読み上げるのが、小中学生の遠足のバスレクでは定番となっている 「 いつ・どこゲーム 」 です。

　「 地球が滅亡する日 　イトーヨーカ堂の下着売り場で 　校長先生が 　マイケルジャクソンとダンスを踊った 」 などという、全く脈絡のない文を作ってはみんなで笑い転げるという、あの 「 いつ・どこゲーム 」 です。

　それにしても、私の年代は （ というより、私は ）、「 辻 仁成 」 という作者名を見ると、条件反射的に辻さんの奥様であり、１９８０年代後半のトップアイドルだった 「 中山美穂 」 という名前を連想してしまいます。
　最近はまた、ご主人原作の 「 サヨナライツカ 」 が、奥様の主演で映画化され、話題を呼んでいましたね。

　ちなみに、教科書に出ていた 「 辻 仁成 」 は作家としての名前なので「 つじ・ひとなり 」 と読みますが、映画監督や音楽家として活動しているときの名前は、「 つじ・じんせい 」 と読まなければなりません。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　武田幸雄

● まいたけご飯　　● ジャガイモのそぼろ煮　　● ナムル

● 揚げボールと卵の甘辛煮　　● カレービーンズ　　● 牛　乳