おいしそうに焼けてきました。
楽しみです。

焼く前の下準備をします。
その後、ホットプレートで焼きます。

２年生のお友だちも、学校のプールに慣れてきました。
一人一人、学習のめあてが達成できるとよいです。

お願い事が叶うとよいですね。
今日のお話レストランのお話「おこだでませんように」では、１年生の男の子の願い事は叶ったようです。

上手にジャガイモが切れるかな？
「猫の手で、ジャガイモを押さえるんだね」
「上手だよ！」等声を掛け合いながら調理しています。

皆で協力して美味しい「あげないポテト」を調理しています。

ひまわり学級のみんなで「あげないポテト」を作っています。
農業体験協力者の方の畑でとれたジャガイモを使います。
先生方がしっかり保管してきました。
「ピューラーは、気を付けないと危ないよ」とつぶやきながら、料理している姿がほほえましいです。

１年１組　「しりとりの　だいすきな　おうさま」　
しりとりに出てくるディナーを予想しながら楽しんで聞いてくれました。
１年２組　「おこだでませんように」
１年生の男の子が七夕の短冊に書いたお願い。「おこだでませんように」が叶い、心温まる本です。
２年１組「ぶたのたね」
話の展開が面白く、皆「オオカミ、どんまい！」など声をかけてくれました。
２年２組「もうぬげない」
みんな自分のちょっと昔を思い出して、「あるある〜」と笑って聞いてくれました。
ひまわり学級　「ママ　ママ　おなかががいたい」
楽しんで聞いてくれて、私も楽しくなってきました。

「おばあちゃんが残したもの」
T　「全校朝会の校長先生は、どんなお話をしましたか？」
S　「命が大切なこと」
T　「かけがえのないとはどんなこと」
S　「ひとつしかない」
先生はこの後、僕の気持ちやおばあちゃんが残したことを考えながら、聞きましょうと指示をし、しっとりと読み聞かせをしました。
時々言葉の意味を説明したり、行間を読む時間をとったり、子供たちも真剣に読み聞かせを聞いていました。
この後おばあちゃんが残したものについて話し合いました。
この資料を通して、命を失っても残るものがあることを理解するきっかけになるとよいです。

「いただいたいのち」
まず、家族や友達が重い病気で入院することになった場合、どのように感じるか話し合いました。
資料を通して母親が、主人公ゆきに「ゆきは、たくさんの人から、いのちをいただいていたのよ。」といった時、どんなことを伝えたかったのかをを考えました。
そして「助け合って生きていること」について考えました。

「私の見付けた小さな幸せ」
自分事として考えられるように、健康に不安をもった時の経験を思い出しました。
そして、生命があることの喜びや幸せについて改めて考えるようにしました。
自らの生活を振り返ったとき、「命は大切にする」と強く思うことができるとよいです。

カイコがマユを作りました。

九九表にない、割り算のやり方を学習しました。
問題を実際の生活場面として考えました。

全校朝会で、子供たちに大切にしているものに手を挙げてもらいました。
「大事にしているぬいぐるみ」
「大切にしているゲームのソフト」
「集めているカード」など
「たった一つの自分の命」
校長先生はなぜ、「命が大切なのか」理由を２つ考えました。
今週、道徳の授業で「命の大切さ」をみんなで考えます。
なぜ命は大切なのか考えたら、校長先生に教えに来てください。
友達と意見を交流して、「私と同じだな」「なるほどそういう考えもあるんだ」
と、いろいろなことを思ったり、考えたりすると思います。
校長先生は、校長室の前のホワイトボードに先生の考えを貼っておきますが、校長先生と同じ人も違う人もいるかもしれません。
それぞれ違う考えをもつと思います。
道徳の時間に友達や先生と考えを交流して、考えを深めてほしいです。

長沼小学校の朝は気持ちのよいあいさつで始まります。

ドリブルの練習や最後はゲームを楽しみました。
次回さらに参加者が増えると嬉しいです。

体育館でチーム「パワーズ」の皆様をお招きして、バスケットボールを行いました。
本校の６年生も低学年の子供たちに教えてくれました。
サタデースクールの会長様をはじめ、サタデー担当のPTAの皆様ご協力を感謝申し上げます。