10月5日 1,2年運動会の練習
今日は校庭で表現の練習をしました。
![]() ![]() 10月5日 5年1組 国語
離す・聞くの学習です。
グループに分かれてディベートの準備をしていました。 学習用端末を使って根拠となる資料を示すようにしていました。 ![]() ![]() ![]() ![]() 10月5日 5年2組 家庭科
安全なミシンの使い方を学習しています。
5年生はナップザックに挑戦しています。 ![]() ![]() 10月5日 3,4年運動会の練習
校庭での練習ができました。
演技する位置や移動の練習もすることができました。 明日、3年1組と4年2組が合流します。 ![]() ![]() ![]() ![]() 10月5日 石拾い集会![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 10月4日 5年生給食![]() ![]() ![]() ![]() 自分が食べることができる量(1人前)を給食当番の人に配膳してもらいます。 まだ食べることができる人は、おかわりをします。 5年生は、「もぐもぐタイム」の時はおしゃべりをしないでしっかり食事をしていました。 10月4日 1年2組 図工![]() ![]() 箱から何かが飛び出している様子を表現しています。 10月4日 5,6年 運動会の練習![]() ![]() 一つ一つ動きの確認をしていました。 10月3日 5年1組 図工
「光と影のハーモニー」
木工に取り組んでいます。 一人一人図案をもとに、「電動糸ノコギリ」を使って切り抜いています。 根気のいる作業ですが、集中して頑張っています。 ![]() ![]() ![]() ![]() 10月3日 4年1組 音楽![]() ![]() 旋律の特徴にあわせて歌います。 前半は「スタッカート」をきかせて、後半は………。 記号についても学習します。 10月3日 4年3組 算数
計算の順序を工夫して計算の方法を考えました。
今日は3人の指導者が机間指導しています。 ![]() ![]() 10月2日 1,2年 運動会練習
校庭から「1,2,3,」と数える声が聞こえてきました。
1,2年生が玉入れの練習をしていました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 10月2日 全校朝会![]() ![]() ![]() ![]() 教育実習生が10月2日から5年1組に入ります。 全校の皆さんに挨拶がありました。 よろしくお願いします。 9月29日 3年 スーパー見学
北野駅前にあるスーパーアルプスに見学に行きました。
事前に調べることを考え、質問をしたり、実際に見たりしながら調べ学習をしました。 スーパーアルプスの店長さんをはじめ働いている方々にやさしく教えていただきました。 ありがとうございました。 ![]() ![]() ![]() ![]() 9月29日 5年 算数
分数のまとめ
プリント学習をしたり、ミライシードを活用したりしています。 ![]() ![]() ![]() ![]() 9月29日 ひまわり学級 体育
「跳び箱あそび」
ひまわり学級は、1年生から6年生まで一緒に体育学習に取り組んでいます。 今日は開脚跳びに取り組んでいました。 何度も挑戦する姿が見られました。 みんなで協力して準備片づけをします。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 9月28日 ロング昼休み
縦割り班ごとに6年生が班のみんなが楽しめるように考え企画しました。
最初に代表の6年生があいさつをして、班ごとに6年生がルールなど説明しました。 どの班も楽しそうに遊んでいました。 本日の暑さ指数29の厳重警戒レベルでしたので、活動後はしっかり水分補給をしました。 5時間目に運動会の練習をする学年は一度教室に入り、体を冷やしてから体育館に向かうようにしました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 9月28日 ひまわり学級 算数
今日は小数の学習をしました。
既習の0.1を単位量としてたし算の仕方を考え説明することができました。 説明することで、理解がより確実になります。 繰り返しの学習や丁寧な指導を心がけています。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 9月27日 1年1組 国語
すべての基礎基本につながる読む力の育成をテーマに授業改善を行っています。
1年1組の国語の授業の様子です。 質問の文(問いの文)と答えの文があるという、説明的文章の大まかな構造を単元を通して学習しています。 また、読む力を高めるために、ペアでなぜそう考えたのか理由を付けて交流しました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 職員研修(ICT活用)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() クラスルームの活用や児童が簡単に文字入力させる方法等について研修を行いました。 |