理科で「空気ってなんだろう」という単元に入りました。
さっそくビニル袋をもって校庭に走り出た子どもたち。
男子は・・・遊び山から飛び降りたり、駆け下りたり・・・。
女子は・・・ビニル袋に空気を詰め込んで風船作り・・・。
「袋がやぶけた〜！」「まんぱんに空気がはいらないよう！」と大騒ぎですが、こんな体験からすばらしい発見があるものなのです。次の時間が楽しみです。

　毎月、３年生と４年生合同で図書の時間に　たくさんの本に出会うためのトレーニングをしています。と言っても内容は簡単で楽しい！４５分の授業の中を　「読み聞かせ」「毎月のテーマの本探し」「そのなかの一冊を読む時間」にわけて行います。
　９月は「自然・環境」をテーマに本探し。キーワードは、星・月・太陽・雲・風・・
授業のスタートは、エプロンシアターのねずみのよめいりをやり、動機付けしました。
難しいテーマですが、一人一冊本も持ち帰り読んでいます。

自分で作った「めいし」を使って自己紹介をする学習をしました。
みんな嬉しそうに「めいし」を交換して、自己紹介をしていました。

おおきさをくらべる算数の学習の様子です。
体育館でシートを使って広さをくらべました。

　９月２日、拓殖大学の先生方と学生さんたちが館小学校に来校し、
１年生から６先生までの全児童と一緒に理科教室を開催。
５年１組は紙コップの上にコイルをセットして　モーターを作製しました。
ほとんどの子が成功。
コイルがクルクル回りました。

６年生はなんと、ロボットづくりに挑戦しました。
ロボット「シャッ君」。温度が下がると膨張する、という非常に珍しい物質を使ったロボットです。動いたときには感動しました。

５年生は「モーターづくり」に挑戦しました。
この「モーター」はいわゆるモーターの仕組みを知る「モーターの原点」と言って良い「モーター」です。実は作成はなかなか難しく、回すことができる子は何人いるのかなあ、と思って見守っていましたら、かなりの子が成功して回っていました。
さすが！学生の皆さんの支援があったからですね。

４年生は「紙コップスピーカー」を作成しました。みんな真剣そのもの。読売新聞の記事にもなりました。
しっかり音が大きく聞こえてくるのには、私も感動しました。

３年生は「糸電話」に挑戦です。糸の部分の材質を換えたり、とおーくにしたり、３人や４人でできるかやってみました。全部成功していたようです。

２年生は「ギリガリ」という棒に羽根をつけて竹とんぼのような物を作ります。そして、もつところの棒に切り込みを入れてこすります。こする振動で羽根が回るという仕組みです。なかなか回すのは難しかったようです。

1年生は「ストロー笛」を作成しました。
いろいろな長さのストロー笛を作成し、音の高低はストローの長さで決まるんだ、と言うことを発見していました。いろいろな音色で教室がいっぱいになっていました。

図工の時間に地面にチョークで絵を描きました。
カラフルな絵があちこちにできあがり、大満足の２時間でした。

保健の先生と手洗いの勉強をしました。
専用の薬を付けると、手に残った汚れがブラックライトで光ります。
みんなブラックライトに興味津々でした。

　1年生が色水を使って、「かさ」の勉強をしていました。
　どの入れ物がたくさん入るのかな〜と、いろいろ試して、発見していました。
　どの子も真剣に取り組んで、「先生、分かったよ!」「こんなに入ったよ!」と校長先生に教えてくれました。みんな、いい顔して勉強していました。

　夏休み中、稲穂が実をつけ頭を垂れ始めたので
防鳥ネットを設置。
　しかし今年の夏は完全に天候が異常で
著しい日照不足の影響は必至。
果たしてどれ程の米を収穫することができるか？？

　地域の方々にご協力を頂き、種籾を蒔きました。

　6月3日、田植えのための代掻きをしました。
どろどろのぐちゃぐちゃ！

　進む、米作り体験〜〜〜。
6月18日、代掻きを終えた田んぼに、地域の方々が育ててくださった苗に加え、
自分たちが育てた苗も一緒に植えました。
等間隔に並べるのがポイント！

　総合的な学習の時間に野菜も作っています。
一学期、トマトときゅうりが実をつけました。
収穫した野菜は　おうちの人や地域の方々に買って頂きます。