お昼休みの時間に３回目のたてわり班活動がありました。第２回の活動が１学期だったので少し期間があきましたが、子どもたちは久しぶりとは思えない様子で仲良く遊んでいました。特に１年生はいろいろな学年のお兄さんお姉さんと遊べて嬉しそうでした。
　遊びの内容は６年生が相談して決め、１週間前から準備しています。今回も八小の最上級生として立派に進行していました。３学期からは５年生が準備と進行をするので、今のうちに６年生の姿を見て学んでほしいですね。

　今日の道徳授業地区公開講座で行った授業の主題は「生命尊重」です。
　私たちの命は、生まれてから、いろんな人に支えられて今に至っています。また、これから先も様々な人に支えらないとて生きていくことはできません。
　また、私たちは、他の生き物の命を食べることによって生きています。これも、私たちの命を支えてもらっていることになります。
　コロナ禍の社会はは当然として、これか迎える社会を生きていくには、「自分だけよければいい」という考えは通じません。お互いに支え合い、共生していくことが大事です。
　今日は、道徳で学んだ命について、ご家庭で話し合ってみてはいかがでしょうか？

　道徳は、今回の学習指導要領改訂で「特別の教科　道徳」になりました。その背景には道徳心の欠如や人権を尊重しない風潮、生命を大切にしない事例など散見されていることがあります。
　道徳は学校教育活動全体を通して学ぶことは今までと変わりませんが、道徳を教科とすることで、さらに踏み込んだ内容になります。また、評価も行います。
　道徳の目標は、「自己の生き方を考え、主体的に判断し行動する自立した人間として他者と共によりよく生きる基盤を育む」ことです。

　今日は、道徳授業地区公開講座を行いました。新型コロナウイルス感染症防止の観点から人流・密接を避けるために授業をオンラインで見ていただきました。定点での映像でしたので、お子さんの様子も分かりにくかったと思いますが、ご容赦ください。

　総合卸売センター・市役所・夕やけ小やけふれあいの里・磯沼ミルクファームに行きました。天候の心配もありましたが、お昼ご飯も外で食べることができました。それぞれの見学先で、事前に考えてきた質問をたくさんした子どもたち。学校に戻ってきたしおりは、見て・聞いて・分かったことがびっしり書かれていました。

　今年は、新型コロナウイルス感染症防止を徹底するために、人流を減らして、引き渡し訓練の経験のない１年生のみ実施しました。

　私から放送で１年生の保護者に話したことを記載します。

●防災の日の由来、創設について
本日、9月1日の「防災の日」です。日本は、これまでにも数々の大災害に見舞われてきましたが、歴史上の大きな地震災害のひとつとして記憶されているのが、1923年9月1日に起きた関東大震災です。この震災を忘れず、災害に対する備えをしっかり行おうと、1960年、国は9月1日を「防災の日」として制定しました。
●保護者への連絡・引き渡しの確認
子どもが学校にいるときに災害が起きたら、避難した子どもを安全に保護者に引き渡す必要があります。そのため、学校と保護者の連絡が大事になってきます。本当に災害が起きた時は、一斉メールシステム「ホーム＆スクール」でお子さんの引き取りを連絡します。また、ホームページでも連絡します。
実際に災害が起きた時は、保護者の方がお迎えに来られるまで、学校でお子さんを保護します。
地震については、引き渡しができるまで、
・震度５弱で電車が一線でも止まった場合は学校でお子さんを保護します。
・震度５強以上の時は電車が止まっていなくても学校でお子さんを保護します。なお、一晩の食料と水はPTAからいただいています。
●引き渡し後にしてほしいこと
引き渡し訓練は家に帰るまでです。帰る途中に、上からガラスや看板などが落ちてこないか、壁や塀が倒れてこないか危険な箇所を子さんと確かめながら帰ってください。
●ご家庭で防災に備えてしてほしいこと。
１防災マップで地域の避難場所を確認する
２防災グッズを確認する
３家具の転倒防止対策を行う
４食料や飲料の備蓄を確認する
５家族同士の連絡手段を確認する



　

学校をお休みしている子どものために、各教室からはオンラインでライブの授業配信をしています。お休みしている子も、自宅で授業に参加しています。発言したい時は、手のマークを押して、発言もできます。

２学期のめあて・目標を決めたり、係活動や席替えをしたりして、心機一転して学校生活が始まりました

始業式後は、各学級で夏休みに思い出に残ったことや経験したことを紹介したり、頑張ったことを話したりしていました。

夏休みを元気に過ごして、成長した子どもたちが学校に戻ってきました。新型コロナウイルス感染症防止に努めて、子どもにとって実りのある教育を行っていきます。

８月３１日（火）令和３年度、２学期の始業式を行いました。コロナ禍での始業式ですので、校長室からオンラインでライブ配信して、子どもたちは教室のモニターでの参加となりました。私は、子どもたちの姿が見えないので寂しかったですが、今の感染症の状況から仕方ないです。
私は、オリンピック・パラリンピックのテーマ「より速く、より高く、より強く」について触れて、そして今回から新たに加わった「共に」を中心に話をしました。
新型コロナウイルス感染症防止のために「自分の命は自分で守る」「他の人の命は【共に】守る」ために、みんなに再度、感染症防止の対策徹底を訴えました。
（１）マスクをつける。
（２）石けんで手を洗う。
（３）黙って給食を食べる。
（４）健康観察カードを必ず書いて学校に来る。
　　自分が感染症にかからないこと。そして、大切な家族や友達にうつさないこと。このことができたら、家族を第八小学校を八王子を日本を救い、それは、やがて世界を救うことになると話しました。

　その後、５年生二名が児童代表で２学期の抱負と決意を話しました。
一人の児童は「音楽会で伴奏をしっかりできるように練習を続けていきます。」さらに「漢字５０問テストで１００点を取れるようになりたいです。漢字が読めるようになるといろんなことが分かってうれしくなります。」と話しました。
また、もう一人の児童は「すべての授業に取り組みたいです。特に体育は頑張ります。」さらに「パソコンのタイピングを頑張りたいです。」と話しました。

他の子ども達も、２学期が有意義な学期となるように、感染症防止に努め、目標を明確にして学習に生活に取り組んで欲しいと思います。

　本校では、夏休み中に子どもたちが端末を持ち帰り、課題に取り組むようにしました。
　夏休みも、もうすぐ終わりになります。昨日８月２６日は、夏休み中の子どもたちと端末を使ったオンライン学活を全学級で行いました。
　「どんなことが思い出にのこっていますか？」「宿題はどこまでできていますか？」「オリンピックやパラリンピックで思い出に残ったシーンは？」など先生と子ども達のやり取りが活発にされていました。
　画面越しにに見る子ども達の嬉しそうな顔や元気に受け答えする姿に、思わず顔もほころびました。
　８月３１日は、２学期の始業式です。早く子ども達と会いたくなりました。緊急事態宣言下での学校の再開です。新型コロナ感染症防止対策を徹底して、教育活動も行っていきます。

　本日、７月３０日（金）は「わくわくワーク」の最終日です。子どもたちも一生懸命に課題に取り組んでいます。
　中には３日間の「わくわくワーク」に毎回、参加した子もいます。
　学びの結果はすぐに出なくても、必ず取り組んだことの結果は現れます。
　最終日も頑張ろう！

　今日は、「わくわくワーク」二日目でした。家庭科室の入室前jには検温と、アルコールの手指消毒を行います。
　学習するものは、ドリルや読書感想文、自由研究をする子もいます。中には、今、開催されている東京オリンピックのピクトグラムを調べている子もいました。ピクトグラムを見ながら何を表しているのか予想してから、調べていました。当たった時は、とても嬉しそうでした。

　子どもたちは、夏休みの宿題でわからない所を指導する大人の方にを教えてもらったり、お互いに教え合ったりして学んでいます。
　また、一生懸命に辞書を開いて自らの力で問題を解こうと頑張っている子もいます。さらに、ChromeBook（クロームブック）というパソコンで問題を解いている子もいます。
　子どもたちの学ぶ姿や課題に挑戦する目の輝きは、とても素敵です。

　本日、７月２８日（水）〜３０日（金）まで「わくわくワーク」という、夏休みの学習教教室を行います。今日は、初日でしたが２５名の子どもたちが参加して、夏休みの宿題に取り組みました。
　指導者も地域の方、学校運営協議会の方など１０名もお手伝いをしていただきました。地域で子どもの健やかな成長を見守り育てる第八小学校を実感しました。なんだかとても嬉しくなりました。

　オンラインの学級活動では、先生と子どもたちがお互いの顔を見ながら話せるので、まるですぐ近くにいるように感じます。話題として、東京オリンピックについての話が多かったようです。
　選手の挑戦する姿を通して、いろんなことを学んで欲しいと思います。

　今日、７月２７日（水）は、夏休み中なので各クラスがオンラインで学級活動をしました。画面越しに子どもたちと先生が顔を見ながら近況報告や夏休みの過ごし方などを話し合っていました。

　本日７月２１日（水）第１学期の終業式を行いました。
　私からは、「人・物・時間のあたりまえ」について『考動』（考えて正しい行動をすること）する大切さを話しました。

　児童代表の言葉は２年生がしました。全校児童の前で紙やメモを見ないで堂々と話す姿と話の内容に感動しました。
　そのうちの一人の児童は、友達の頑張りを認め、褒めることについて話しました。他の人の良さを見つけられることは、とても素敵なことです。

　式後は、夏休みの生活について先生から話がありました。

　８月３１日には、一回り成長した元気な子どもたちに会えるのを楽しみにしています。

　７月１９日（月）の４校時、４年生一人一人が総合的な学習の時間で「青い目の人形」について学習してきたことを発表し合いました。
　
　「青い目の人形」は、１９２７年、アメリカから平和と友好のシンボルとして日本の学校や幼稚園に１２７３９体プレゼントされた物です。しかし、戦争によって、敵国の人形だとされ、焼かれたり、壊されたりしました。ところが、１９７８年に第八小学校の倉庫から箱に入っていた「青い目の人形」が発見されました。

　戦禍を潜り抜けた平和と友好のシンボルである「青い目の人形」は、今も第八小学校に保管されています。毎年、４年生が総合的な学習の時間として「青い目の人形」を教材にして、平和の大切さ、戦争の悲惨さを確認する大事な学習になっています。
　
　今回は、その授業に読売新聞の取材の申し込みがあり、発表会を取材していただきました。記事になったら、お知らせします。