低学年もパソコンを操作して、しっかりとオンラインに参加しています。子どもたちの学習能力はすごいですね。

ここ数年で、パソコンを使う学習も急速に進化しました。これからはパソコンは学習道具の一つになっていきます。道具なので、どのように有効活用するかは、子どもたちの学習意欲やモラルにかかっています。

オンライン学級活動では、冬休み中の過ごし方やお正月の様子、宿題の進み具合等を先生と友達と話し合いました。

パソコンの画面越しに元気に答える顔は、いいものですね。

　２学期の終業式で３年生の代表２名が、「２学期にがんばったこと・３学期にがんばりたいこと」を全校の前で発表しました。

　代表の言葉の一部分を紹介します。
〇私は３学期、できないことがあっても、あきらめずにがんばってできることをふやしていきたいです。
〇私は３学期、たくさんの人の役に立って、たくさん「ありがとう」と言われるようにがんばります。
　
　２学期を振り返って、しっかりと３学期に向けての目標が立てられたようです。「聞きやすい速さ・聞こえる声の大きさ・気持ちを込めて」など、家でもたくさん練習してきた成果を発揮して、内容も態度も立派な発表でした。

「たてわり班遊び」をしました。たてわり班とは、１〜６年生の異学年がグループを作って違う学年とも交流する班です。
今日は、たてわり班で遊びました。みんな仲良く楽しそうに遊んでいました。違う学年の子どもたちが嬉しそうに遊ぶ姿はいいものです。
最後に、６年生から５年生にリーダーの引継ぎを行いました。今度からは、５年生が学校のリーダーとしてみんなを引っ張っていく番になります。

　３年生になり毛筆での書写が始まり、これまで基本点画を中心に練習をしてきました。書き初めでは、これまで使ってきた半紙より大きな書き初め用紙を使います。紙が大きくなったことで、３つの文字のバランスをとることが難しかったり、名前をどこに書けばいいか分からなくなってしまったりしたようです。
　冬休み中の宿題として３枚用紙を配りますので、練習する際には以下のポイントを見てあげてください。
　〇紙の中心を意識する
　〇文字は大きく書く
　〇手本をよく見て、３つの字を同じ大きさで書く
　〇元気よく太く書く

先日の社会科見学の「東京染ものがたり博物館」で子どもたちが作った染め物が学校に届きました。自分たちで染めた布が鮮やかな赤色に染まっているのを見て、子どもたちはとても嬉しそうでした。一人一人違う仕上がりや生地の肌触りを比べながら楽しみました。貴重な経験をすることができました。

先週行ったユニセフ募金で集まったお金を、代表委員会の子どもたちが郵便局に届けに行きました。募金の期間中は、たくさんのご協力をいただき、本当にありがとうございました。金額の集計は、後日、お手紙でお伝えさせていただきます。

　今日１３日からあいさつ運動の当番が１年生になりました。朝８時から昇降口に立って、大きな声でさわやかに「おはようございます」のあいさつがあるのは、とても気もいいものです。
　１年生が張り切って「おはようございます」というので、他の学年の児童もいつもより、大きな声が出ています。
　あいさつが一杯の学校にしていきたいものです。

　学校運営協議会が主催で行っている放課後の学習会「わくわくスタディー」に第一中学校の生徒が９名参加して、小学生の児童に勉強を教えてました。
　中学生の生徒も真剣な眼差しで一用懸命に教えていました。勉強を教えてもらう児童も嬉しそうに頑張って取り組みました。とても良い雰囲気の中で学習ができました。
　これからも小中一貫教育の柱として、両校で取り組んでいきたいと思います。

　１２月に入り体育で「セストボール」に取り組んでいます。バスケットボールに似た球技で、「セスト」とは「籠」という意味です。
　新学習指導要領にある「ボールを持たない時の動きの習得」に適しており、運動量もあります。ドリブルは禁止でパス回しのみでゲームが進むので、味方同士の会話などによるコミュニケーションも増えます。ゴールが一つのため、外れたシュートボールを拾えば、シュートの機会が多くあります。ゴールが大きいため、運動が苦手な子にも得点をとるチャンスも多くあります。
　体育の終わりには、みんなで学習のふり返りをしています。「１回目は２点・２回目からは１点にすれば、みんなにボールが回るようになる」など、新たなルールについて話し合うことも、大切な活動です。

２学期の体育的活動として、中休みに持久走週間「RunRunタイム」に取り組んでいます。５分間、最後まで走り切れるように声をかけています。自分のペースで走り切れるようにすること、そして、体力を高めることができればと思います。とても頑張って走っています！

　４年生の「ギコトンのひみつきち」の作品を鑑賞しました。４年生の書いた作品の紹介文を読みながら、お気に入りの作品を探して、メッセージカードを書きました。「来年、作るのかな」「これすごい！」「どうやって作ったんだろう」など、上級生の上手な作品を見て、自分でも作ってみたいという気持ちになったようです。

３年生のあいさつ運動３日目の様子です。今日は希望者で行いましたがたくさんの子が参加しました。この取り組みをきっかけに、あいさつをすることのよさについて考え、普段の行動にも生かしていってほしいと思います。

３年生のあいさつ運動２日目の様子です。今日もたくさんの子が元気な声であいさつをすることができました。朝の送り出しなど保護者の皆様にもご協力をいただきありがとうございます。

　第八小学校では、毎週、各学年が朝のあいさつ運動を行っています。今週は、３年生が担当をしています。どの子も意欲的に取り組み、登校してくる児童にさわやかに挨拶をしていました。あいさつ当番の日は、普段より早めの登校となるため、朝の送り出しなど保護者の皆様にもご協力をいただきありがとうございます。

水上バスの乗車も終わりです。

隅田川を軽快に進んできました。

周りには、東京タワー、スカイツリー、高層ビル、テレビ局も見えます。

もうすぐ下車です。











井上正彦

水上バスが出航しました。

隅田川にかかる幾つもの橋を潜ります。

水上バスはスピードをあげて進んでいます。水上バスのモーター音と波の音がハーモニーを奏でています。











井上正彦

楽しみにしていた水上バスです。

もうすぐ出港します。

みんなは、早く出航しないかと、待っています。











井上正彦

雷門も大勢の観光客が多いです。

浅草の見学も終わりました。

これから水上バスに乗ります。











井上正彦

浅草寺を後にして、仲見世通りを歩いています。

観光客も以前の賑わいを取り戻したようです。











井上正彦