「タグラグビー」
チームごとに作戦を立て試合に臨んでいます。
相手を上手にかわすことができると楽しいゲームです。

「割合」
○○は△△の何倍
「〜の」のところが「もとになる量」ですね。
「もとになる量」ということはその量を「１」として考えると「くべられる量」はどれくらいか（割合）を考えられるとよいです。

「いろいろな音を響かせて」
落ち着いて学習に取り組んでいました。

「ためして　みつけて　光の世界」
材料と光の当て方、そして友だちのアイディアを活かして表現していました。
この学習は、「光と影」がポイントです。

「米はどのようにして私たちに届けられるのか」考えました。

「ひと針に心を込めて」
今日は、それぞれ、「なみ縫い」「はん返し縫い」「本返し縫い」をしていました。

「和菓子職人を目指して」をテーマに５年生が学習していました。
「目で見て美しい和菓子」「季節を感じるもの」
和菓子は、ただ食するためというよりは、大切な人に送り、季節を感じてもらうお菓子問ことを考えながら、作品作りに取り組んでいます。

校庭では、５年生がタグラグビーの試合をしています。
相互審判で行っています。
５年生は一部教科担任制をおこなっているので、２組の先生が指導しています。

「ことなる見方」
説明的文章はどのような構成になっているのか教材を通して学習しました。
この説明文は、「始め　中　終わり」という構成になっていることを学習しました。

「言葉と事実」
今日は２つ目の事例について学習しました。

学習してきた内容は、教室の掲示を見るとわかります。