2年生の畑のトウモロコシをしゅうかく　しました。
ポップコーンにして食べる　しゅるいです。

のこった　くきは、ぬいて　おかたづけ。
ねっこを　ほうきにしたり、
長い葉っぱを　釣りざおに　見立てたり、
一番上のところは、「すすき」みたいと、
子どもらしい発想力で、楽しみながら　
かたづけを　お手伝いしてくれました。

かわをむいたら、かんそうさせます。
ポップコーンを食べるのが、今から楽しみです。

学校運営協議会　会長さんが、野菜博士として　来てくださいました。


みんなが育てているナス・ミニトマトの育て方を、詳しく教えてもらい、

その後は、ご自分で作られた肥料を、子供たちの植木鉢と学年の畑に入れていただきました。

芽かきなども、一人一人見てくださり、「ちゃんと　育ってるよ。」と
声をかけていただき、子供も「安心した。」「実がいっぱいできるのが楽しみ。」と
感想を言っていました。


夏野菜の収穫は、これから本番を迎えます。
水やりに、脇芽取りに、みんな、お世話がんばろうね。

地域の菱山さんの畑をお借りして、サツマイモの苗を植えました。

葉は地面から出して、根を土に埋める「釣り針植え」をしました。

教室で植え方を確認してから行きましたが、
実際に植えてみると、なかなか難しかったようです。

一つ一つ丁寧に、一人三本ずつの苗を、植えることができました。

植え終わった後は、「大きくなあれ」と呪文をとなえていた
子供たち。秋には、たくさんのサツマイモができていることでしょう。

菱山さんが、長沼小の子供たちのためにと、畑作りをしてマルチをひき
準備をしてくださいました。

本当にありがとうございます。

久しぶりに教室に普段の風景が戻ってきました。今日から、午前授業の始まりです。頑張っていきましょう。

先週から、肥料を入れたり、耕運機で耕したりしていた学年の畑です。
マルチをひいて、ようやく完成です。

早速、
ナス、ミニトマトの他に、オクラ、ピーマンの苗、
ポップコーン用のトウモロコシの種も植えました。

おいしい夏野菜の収穫が、今から楽しみです。

ナスとミニトマトのなえを　うえました。

はたけから、えいようたっぷりの　土をとって
なえを　うえきばちに　うえました。

なえを　ひっくりかえして、ポットをはずすのが
ちょっと　むずかしかったかな？

みんな　上手に　うえることができました。
これから　水やりのおせわ、がんばろうね。

「かんさつカード」に、はっぱの色やかたち、とげがある
ところなど、こまかく　かんさつできました。

学校が再開されました。新一年生が入学してきたので、皆さんは、お兄さん・お姉さんとして、優しく一年生にいろいろなことを教えてあげてください。

初めて、自分の教室に入り、自分の席に座りました。いよいよ、新しい学年が、本格的に始まりました。校舎に入る時もソーシャルディスタンスを守って、入ります。

今しゅうの音読は、「話すきくスキル」４の『回文（かいぶん）』です。

みんなは、もう、読みましたか？
そして、「回文（かいぶん）」ってなんだか、わかりましたか？

【ヒント】
トマト・しんぶんし・やおや・うたうたう（歌うたう）・もしも


そうです。「回文（かいぶん）」とは、上から読んでも、下から読んでも
同じ言葉（ことば）になる文です。

たのしく音読したり、じぶんで　回文（かいぶん）を　かんがえたり　
してみてくださいね。

やさいの　なえが　とどきました。
なんの　やさいの　なえか、わかりますか？

左から
ミニトマト・ナス・ピーマン・オクラです。

今日は、2年生のはたけづくり1日目。
ざっそうを　ぬいて、土を　やわらかくしました。


みんなは、なんの　やさいを　そだてたいですか。