「すみれとあり」の単元の学習をしています。まずは、一人一人が自分のペースで内容を考えながら音読しました。次に、教師の音読を集中して聞き、間違えた言葉を正しい言葉に直して発表しました。最後は教科書を見ないで、本文の空欄に入る言葉を考えてワークシートに書き込みました。「読む、聞く、話す、書く」活動を繰り返しながら、子供たちは内容の理解を深めることができました。